本文關鍵詞：有關中國日語學習者對終助詞的使用狀況的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在本研究中，通過使用統(tǒng)計學方法，來探究中國日語學習者的終助詞使用情況，統(tǒng)計學又被稱為科學的文法(Grammar of Science)，文法是依據(jù)一些事物產(chǎn)生多樣的表現(xiàn)，而產(chǎn)生的多樣表現(xiàn)相反給予人們共同的理解提供一些依據(jù)。統(tǒng)計學在基于言語數(shù)據(jù)的實證研究中起到了一個文法的作用。 在言語研究中有很多方法。收集與語言現(xiàn)象有關的資料，數(shù)量式的記述這些資料的方法被用于研究語言是以怎樣的一個構造、怎樣的一個頻度被人們所使用�；谫Y料量的記述的實證方法有被大多數(shù)人接受的優(yōu)點。像這種根據(jù)數(shù)量式的記述研究方法之一就是統(tǒng)計方法。 關于終助詞的使用先行研究中，有韓童（2012）「關于中國人日語學習者的終助詞的使用」一文，，該作者從語用論的角度探討，提出中國人日語學習者不怎么使用終助詞的現(xiàn)象不能忽視以及誤用的問題。而具體的使用情況和原因還沒有研究清楚。所以本文打算以中日學習者日語會話資料為使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法之一假說檢定方法來檢定中國日語學習者的使用情況，以及探究中國人日語學習者使用終助詞頻度少的原因。本論文以11個終助詞為對象，使用第二言語習得理論從母語影響、教科書原因、直接法等方面來分析使用頻率低的原因以及解決辦法。如果能對以后的日語教學活動有所參考的話就最好了。
【關鍵詞】：中國日語學習者 終助詞使用情況 統(tǒng)計學 原因
【學位授予單位】：魯東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H36
【目錄】：

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  本文編號：314562
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