隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展,信息技術(shù)被廣泛運用到教育教學領域,慕課作為一種新型的教學方式對創(chuàng)新教學模式具有積極的促進作用。公選課作為一般課,其課時比較少,具有很大的局限性。如何利用慕課資源創(chuàng)新日語公選課教學模式并提高教學效率是本文研究的主要內(nèi)容。 

【文章來源】：科學咨詢（科技·管理）. 2019,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、日語公選課教學現(xiàn)狀與問題
三、運用慕課創(chuàng)新日語公選課教學方式的具體步驟
    （一） 前提條件
    （二） 實施步驟
四、運用慕課創(chuàng)新日語公選課教學方式的意義
    （一） 彌補了日語公選課課時短、授課內(nèi)容簡單的缺點
    （二） 改變了傳統(tǒng)的授課模式, 實現(xiàn)了教師及學生的角色轉(zhuǎn)換
    （三） 增強了師生之間的互動交流, 促進了同學之間的協(xié)同合作


【參考文獻】：
期刊論文
[1]慕課運行模式及其教學機理[J]. 孫念,張友棠.  高教發(fā)展與評估. 2015(05)
[2]慕課背景下日語教學改革初探[J]. 劉倩.  亞太教育. 2015(11)



本文編號：3133990