本研究通過問卷調查,考察2015級、2016級兩屆非外語專業(yè)學生選修日語課的學習動機、對日態(tài)度及學習目的。為日語選修課教師在日語教學內容、教學安排、教學手段等方面提供合理的參考和依據(jù),以期提高學生的交際能力和跨文化能力。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2019,3(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 學習動機
3 對日態(tài)度
4 學習目的
5 結語



本文編號：3112800