日語是我國職業(yè)教育的重要組成部分,旨在為國家培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)和跨文化交際能力的日語人才。當前的中職日語教學存在教材文化內容缺乏、教師文化教學能力不足、教學模式單一和考核機制不合理等問題,不利于學生專業(yè)素養(yǎng)和交際能力的提高。本文意在探討如何將中國的文化科學有效地融入中職日語教學過程,實現日語教學的人才培養(yǎng)目的。 

【文章來源】：科教導刊(上旬刊). 2020,(02)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 語言和文化的關系淺析
2 中職日語教學的目的和現存問題
    2.1 中職日語教學目的分析
    2.2 中職日語教育中的現存問題
        2.2.1 中職日語教材文化內容缺乏
        2.2.2 中職日語教師問題分析
        2.2.3 日語教學手段似新非新
        2.2.4 中職日語教學考核制度不科學
3 中職日語教學中的中國文化融入策略
    3.1 加強日語教學中國文化融入理論研究
    3.2 在中職日語教材中體現中國文化內容
    3.3 提高中職日語教師的文化教學能力
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國文化導入基礎日語教材策略研究[J]. 劉衛(wèi)紅.  青島職業(yè)技術學院學報. 2018(04)
[2]中職日語教學現狀及改善策略探研[J]. 季威.  成才之路. 2018(08)
[3]語言與文化的關系[J]. 紀雯薈.  科技信息. 2012(26)



本文編號：3106409