高校外語人才,越來越要求培養(yǎng)復(fù)合型人才,二外日語課程作為英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)第二門外語的首選語種,如何能學(xué)好日語,如何提高學(xué)習(xí)有效性,成為當前教學(xué)中的重中之重,讓學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí),能夠喜歡日語,通過學(xué)習(xí)能得以致用,是二外日語課程研究的重點。 

【文章來源】：海外英語. 2019,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 目前二外日語課程存在的問題
    1.1 學(xué)生學(xué)習(xí)動力不強
    1.2 授課形式單一
    1.3 教學(xué)內(nèi)容選擇有待更新
2 改進二外日語課程的幾點建議
    2.1 建立學(xué)生學(xué)習(xí)日語的信心
    2.2 改變教學(xué)內(nèi)容
    2.3 改變傳統(tǒng)的教學(xué)手段
    2.4 改變陳舊的教學(xué)方法


【參考文獻】：
期刊論文
[1]三十年“實踐教學(xué)體系”的研究回顧與展望[J]. 王又新,王中華.  寧波教育學(xué)院學(xué)報. 2018(01)
[2]二外日語教學(xué)特點以及教學(xué)方法的研究[J]. 郭燕燕.  考試周刊. 2015(49)
[3]綜合大學(xué)二外日語教育研究[J]. 韓冰,江春華.  日語學(xué)習(xí)與研究. 2013(04)



本文編號：3059388