發(fā)布時(shí)間：2021-02-19 08:46

　　在高職商務(wù)日語教學(xué)中,傳統(tǒng)的知識點(diǎn)為中心的教學(xué)思維已經(jīng)無法適應(yīng)社會發(fā)展的需要,無法培養(yǎng)出真正適合社會發(fā)展需要的高技能的應(yīng)用型日語人才。因此,高職商務(wù)日語專業(yè)開始了對人才培養(yǎng)的新思考,提出了諸多新型教學(xué)方法,其中,任務(wù)型教學(xué)法就是一種高職商務(wù)日語教學(xué)中的創(chuàng)新。本文主要探討的就是人任務(wù)教學(xué)法在高職商務(wù)日語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用,首先介紹了商務(wù)日語課程改革的背景,隨后分析了高職商務(wù)日語專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,最后提出高職商務(wù)日語中任務(wù)教學(xué)模式的探索,并總結(jié)全文。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2019,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職商務(wù)日語課程發(fā)展的背景
二、高職商務(wù)日語專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    1. 培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)
    2. 課程體系設(shè)置不合理, 理論與實(shí)踐脫節(jié)
    3. 實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件落后
三、高職商務(wù)日語任務(wù)教學(xué)模式探索
    1. 任務(wù)教學(xué)的教學(xué)方法
    2. 任務(wù)教學(xué)法的具體實(shí)施
    3. 任務(wù)教學(xué)法考核評價(jià)
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]項(xiàng)目教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的實(shí)踐[J]. 楊威.  上海商學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(05)
[2]高職院校項(xiàng)目化教學(xué)探討[J]. 洪霄,付彬,李滌非.  中國成人教育. 2008(11)



本文編號：3040883