發(fā)布時間：2020-11-19 00:59

　　 本翻譯實踐報告所選用的翻譯素材是學校心理學方面的著作,旨在為解決青少年兒童拒絕上學現(xiàn)象以及如何預防青少年兒童的心理問題提供參考性資料。該文本最大的特點是含有豐富的心理學專業(yè)詞匯,也是翻譯的難點與重點,此外還大量出現(xiàn)了引用現(xiàn)象以及省略現(xiàn)象。本報告結合文本特點針對翻譯實踐中遇到的問題,并運用紐馬克的交際翻譯策略,以案例分析的形式,分別尋找對應的翻譯方法。首先是心理學專業(yè)詞匯的翻譯。文中會有出現(xiàn)頻率高、翻譯難度大的詞匯,處理上根據(jù)上下文采用宏觀的角度分析,不拘泥于詞語本身含義,從專業(yè)的角度去靈活選擇譯法,最終達到與原文意思相符并能準確傳達原文信息的目標。其次是引用現(xiàn)象,在處理上借助了引號表示引用時的功能,引用句根據(jù)上下文內容的實際需要可翻譯為直接引用或間接引用。而針對與譯入語語言表達習慣迥然之處,應根據(jù)上下文內容來進行推測,準確把握原文要傳達的信息,選擇能將信息傳遞給讀者的譯法。最后是省略現(xiàn)象的處理。處理時,在宏觀把握整體大意的同時注重細節(jié)部分的處理。要從整篇文章全局入手,找出缺失部分并分析出缺失的內容,對缺失的內容進行合理的增譯。
【學位單位】：大連外國語大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：H36
【部分圖文】：

“共情”

“移情”
【參考文獻】

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本文編號：2889463