當今世界各國的競爭不僅僅是經(jīng)濟與技術(shù)所代表的硬實力的競爭,也是文化所代表的軟實力的競爭。在一定程度上可以說想要在軟實力的競爭中取勝,必須進行文化的對外推廣。語言是對外推廣的工具,也是國家文化軟實力之一�，F(xiàn)在,各國都在為了推廣本國的語言做著各種各樣的努力。盡管,各國都在打著“國際交流”或者“文化交流”的旗號進行語言的對外推廣,但是很少有國家明確地表示過其對語言推廣活動的定位。語言推廣活動的定位就像一面旗幟,我認為為了保證語言推廣活動不脫離它的初衷,必須要明確語言推廣活動的定位。本論文以日本在亞洲地區(qū)所實施的日本語教育為中心,根據(jù)各個時期日本對日本語教育的不同定位將20世紀50年代到90年代的日本語教育分成三個階段進行了研究。分別是:50年代至60年代后期,60年代后期至70年代后期以及70年代后期至90年代。文中首先梳理了50年代至90年代各個時期的日本社會的狀況以及日本語教育的概況,在此基礎(chǔ)上結(jié)合戰(zhàn)后日本社會的狀況分析了各個時期的日本語教育中所發(fā)生的最重要歷史事件,并參考了當時與日本語教育相關(guān)的國會討論記錄探究各個時期對日本語教育的定位以及戰(zhàn)后日本實施日本語教育的目的。也就是說,考察50年代至90年代的日本語教育的歷程,發(fā)現(xiàn)其在對日本語教育的定位以及所做出的實時調(diào)整,并從中總結(jié)出經(jīng)驗教訓�？傮w來說,該時期的日本語教育都是從日本的社會狀況出發(fā)的。具體來說,其定位存在以下特點:第一,從具體的社會問題出發(fā),并最終為日本國家利益服務。第二,單方面強調(diào)通過日本語教育而得到其他國家的理解。第三,把語言教育當作工具來使用。筆者建議我國在語言推廣的過程中在考慮我國本國利益的同時,也應為世界文化的繁榮以及整體人類的福祉做出貢獻。在語言的對外推廣活動中應當重視語言與文化的關(guān)系,進行雙向性的語言交流,時常回顧語言推廣活動并及時地做出調(diào)整。
【學位單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：H36
【文章目錄】：
摘要
要旨
abstract
はじめに
第1章 20世紀50年代から60年代後半までの日本語教育
    1.1 當時の日本社會狀況
    1.2 日本語教育の概況
    1.3 當時の日本語教育の位置づけ
        1.3.1 國費外國人留學生制度及び研修生受入れの目的
        1.3.2 當時の日本語教育の位置づけ
第2章 20世紀60年代後半から70年代後半までの日本語教育
    2.1 當時の日本社會狀況
    2.2 日本語教育の概況
    2.3 當時の日本語教育の位置づけ
        2.3.1 國際交流基金を成立する目的
        2.3.2 當時の日本語教育の位置づけ
第3章 20世紀70年代後半から90年代までの日本語教育
    3.1 當時の日本社會狀況
    3.2 日本語教育の概況
    3.3 當時の日本語教育の位置づけ
        3.3.1 留學生十萬人計畫の目的
        3.3.2 當時の日本語教育の位置づけ
第4章 日本語教育の位置づけの特徴及び得られる啓示
    4.1 日本語教育の位置づけの特徴
    4.2 得られる啓示
終わりに
參考文獻
謝辭
攻讀學位期間取得的科研成果

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱猛;;國際交流基金與日語國際推廣[J];公共外交季刊;2015年01期

2 李小俞;;日語國際推廣機構(gòu)研究[J];湖北文理學院學報;2014年09期

3 玉置充子;司韋;;日本的對外語言政策、留學生政策與東南亞[J];南洋資料譯叢;2014年03期

4 程志燕;;日本戰(zhàn)后日語教育國際化[J];日本問題研究;2014年03期

5 李小俞;;日語國際推廣現(xiàn)狀分析[J];赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版);2013年12期

6 顧碧;;日本侵華過程中推行的語言同化政策概述[J];黑河學刊;2012年01期

7 張婧霞;陳恩倫;;日語國際推廣的社會基礎(chǔ)與推廣模式研究[J];合肥學院學報(社會科學版);2010年05期

8 鄭夢娟;;國外語言傳播的政策、法律及其措施芻議[J];語言文字應用;2009年02期

9 劉元滿;;日本的語言推廣體系及啟示[J];語言文字應用;2008年04期

10 吳詠梅;;淺談日本的文化外交[J];日本學刊;2008年05期

相關(guān)碩士學位論文 前2條

1 田中秀明;漢語國際推廣與日語國際推廣的比較研究[D];遼寧師范大學;2011年

2 張婧霞;日語國際推廣的歷史與現(xiàn)狀研究[D];西南大學;2008年

本文編號：2884974