當(dāng)今世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是經(jīng)濟(jì)與技術(shù)所代表的硬實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng),也是文化所代表的軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。在一定程度上可以說(shuō)想要在軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)中取勝,必須進(jìn)行文化的對(duì)外推廣。語(yǔ)言是對(duì)外推廣的工具,也是國(guó)家文化軟實(shí)力之一。現(xiàn)在,各國(guó)都在為了推廣本國(guó)的語(yǔ)言做著各種各樣的努力。盡管,各國(guó)都在打著“國(guó)際交流”或者“文化交流”的旗號(hào)進(jìn)行語(yǔ)言的對(duì)外推廣,但是很少有國(guó)家明確地表示過(guò)其對(duì)語(yǔ)言推廣活動(dòng)的定位。語(yǔ)言推廣活動(dòng)的定位就像一面旗幟,我認(rèn)為為了保證語(yǔ)言推廣活動(dòng)不脫離它的初衷,必須要明確語(yǔ)言推廣活動(dòng)的定位。本論文以日本在亞洲地區(qū)所實(shí)施的日本語(yǔ)教育為中心,根據(jù)各個(gè)時(shí)期日本對(duì)日本語(yǔ)教育的不同定位將20世紀(jì)50年代到90年代的日本語(yǔ)教育分成三個(gè)階段進(jìn)行了研究。分別是:50年代至60年代后期,60年代后期至70年代后期以及70年代后期至90年代。文中首先梳理了50年代至90年代各個(gè)時(shí)期的日本社會(huì)的狀況以及日本語(yǔ)教育的概況,在此基礎(chǔ)上結(jié)合戰(zhàn)后日本社會(huì)的狀況分析了各個(gè)時(shí)期的日本語(yǔ)教育中所發(fā)生的最重要?dú)v史事件,并參考了當(dāng)時(shí)與日本語(yǔ)教育相關(guān)的國(guó)會(huì)討論記錄探究各個(gè)時(shí)期對(duì)日本語(yǔ)教育的定位以及戰(zhàn)后日本實(shí)施日本語(yǔ)教育的目的。也就是說(shuō),考察50年代至90年代的日本語(yǔ)教育的歷程,發(fā)現(xiàn)其在對(duì)日本語(yǔ)教育的定位以及所做出的實(shí)時(shí)調(diào)整,并從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)�？傮w來(lái)說(shuō),該時(shí)期的日本語(yǔ)教育都是從日本的社會(huì)狀況出發(fā)的。具體來(lái)說(shuō),其定位存在以下特點(diǎn):第一,從具體的社會(huì)問(wèn)題出發(fā),并最終為日本國(guó)家利益服務(wù)。第二,單方面強(qiáng)調(diào)通過(guò)日本語(yǔ)教育而得到其他國(guó)家的理解。第三,把語(yǔ)言教育當(dāng)作工具來(lái)使用。筆者建議我國(guó)在語(yǔ)言推廣的過(guò)程中在考慮我國(guó)本國(guó)利益的同時(shí),也應(yīng)為世界文化的繁榮以及整體人類的福祉做出貢獻(xiàn)。在語(yǔ)言的對(duì)外推廣活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)言與文化的關(guān)系,進(jìn)行雙向性的語(yǔ)言交流,時(shí)�；仡櫿Z(yǔ)言推廣活動(dòng)并及時(shí)地做出調(diào)整。
【學(xué)位單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H36
【文章目錄】：
摘要
要旨
abstract
はじめに
第1章 20世紀(jì)50年代から60年代後半までの日本語(yǔ)教育
    1.1 當(dāng)時(shí)の日本社會(huì)狀況
    1.2 日本語(yǔ)教育の概況
    1.3 當(dāng)時(shí)の日本語(yǔ)教育の位置づけ
        1.3.1 國(guó)費(fèi)外國(guó)人留學(xué)生制度及び研修生受入れの目的
        1.3.2 當(dāng)時(shí)の日本語(yǔ)教育の位置づけ
第2章 20世紀(jì)60年代後半から70年代後半までの日本語(yǔ)教育
    2.1 當(dāng)時(shí)の日本社會(huì)狀況
    2.2 日本語(yǔ)教育の概況
    2.3 當(dāng)時(shí)の日本語(yǔ)教育の位置づけ
        2.3.1 國(guó)際交流基金を成立する目的
        2.3.2 當(dāng)時(shí)の日本語(yǔ)教育の位置づけ
第3章 20世紀(jì)70年代後半から90年代までの日本語(yǔ)教育
    3.1 當(dāng)時(shí)の日本社會(huì)狀況
    3.2 日本語(yǔ)教育の概況
    3.3 當(dāng)時(shí)の日本語(yǔ)教育の位置づけ
        3.3.1 留學(xué)生十萬(wàn)人計(jì)畫の目的
        3.3.2 當(dāng)時(shí)の日本語(yǔ)教育の位置づけ
第4章 日本語(yǔ)教育の位置づけの特徴及び得られる啓示
    4.1 日本語(yǔ)教育の位置づけの特徴
    4.2 得られる啓示
終わりに
參考文獻(xiàn)
謝辭
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2884974