發(fā)布時間：2020-11-08 18:14

　　 在心理語言學(xué)中,研究者把雙語者或同時掌握幾門語言的人在兩種或兩種以上的語言之間切換的過程稱為語碼轉(zhuǎn)換。在語言轉(zhuǎn)換過程中,雙語者有時會出現(xiàn)反應(yīng)時延長、正確率降低的情況,這是因為存在語碼轉(zhuǎn)換代價的影響。同時,雙語者在一語切換到二語或二語切換到一語的反應(yīng)時和正確率都不相同,這被稱為語碼轉(zhuǎn)換的非對稱性。現(xiàn)有國內(nèi)外研究對語碼轉(zhuǎn)換非對稱性的產(chǎn)生存在爭議。部分學(xué)者認(rèn)為與中央執(zhí)行控制機(jī)制有關(guān),另一些認(rèn)為與被試的二語熟練程度、二語學(xué)習(xí)方式、二語習(xí)得年齡有關(guān);大多數(shù)研究集中于印歐語系,而跨語系的研究相對較少,并且主要集中在英-漢雙語者研究,對于漢-日語碼轉(zhuǎn)換的研究更為少見。另一方面,日語本身也存在著特殊性,其語系歸屬至今仍有爭論,日語漢字也與漢語有著緊密的聯(lián)系。因此,本研究期望通過實驗,采用跨語言啟動范式,通過圖片命名任務(wù),對不同熟練程度的漢-日雙語者進(jìn)行語碼轉(zhuǎn)換研究。本文研究問題如下:(1)高熟練度被試在漢語轉(zhuǎn)換到日語和日語轉(zhuǎn)換到漢語兩種情況下存在著怎樣的語碼轉(zhuǎn)換代價?(2)低熟練度被試在漢語轉(zhuǎn)換到日語和日語轉(zhuǎn)換到漢語兩種情況下存在著怎么樣的語碼轉(zhuǎn)換代價?(3)語言熟練度對語碼轉(zhuǎn)換的過程是否有影響?(4)母語與二語語法結(jié)構(gòu)相同和不同對語碼轉(zhuǎn)換過程是否有影響?實驗采用2(漢日動賓短語命名任務(wù)、漢日量詞短語命名任務(wù))×2(低熟練度被試、高熟練度被試)的混合實驗設(shè)計,以29名日語專業(yè)本科生作為實驗被試。實驗采用DMDX進(jìn)行編程,實驗完成后將實驗數(shù)據(jù)輸入SPSS 22.0進(jìn)行分析。實驗結(jié)果如下:(1)高熟練度漢-日雙語者在短語水平上的語碼切換不存在明顯的語碼切換的不對稱性:切換至熟練語言(漢語)的代價與切換至相對熟練語言(日語)的代價基本相當(dāng)。(2)低熟練度漢-日雙語者在短語水平上的語碼切換也存在語碼切換的不對稱性:切換至熟練語言(漢語)的代價要比切換至不熟練語言(日語)的代價大。(3)語言熟練度對語碼轉(zhuǎn)換過程有影響。具體體現(xiàn)在:在短語水平上,高熟練度漢-日雙語者在日語命名任務(wù)中轉(zhuǎn)換代價顯著低于地熟練度漢-日雙語者。(4)在短語水平上,母語語法結(jié)構(gòu)與二語語法結(jié)構(gòu)的差異影響語碼切換的過程,但是對于語碼切換代價的影響不顯著。
【學(xué)位單位】：西華大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：H36
【文章目錄】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Objectives
    1.3 Method
    1.4 Significance of the Present Study
    1.5 Layout of the Thesis
Chapter Two Key Concepts
    2.1 Bilingualism
    2.2 Code-switching Process
    2.3 Code-switching Asymmetry
    2.4 Mental Lexicon
    2.5 Features of Bilingual Mental Lexicon
    2.6 Theoretical Models and Hypothesis Related to this Study
        2.6.1 Bilingual Interactive Activation+Model
        2.6.2 Inhibitory Control Model
        2.6.3 Language-Specific Selection Threshold Hypothesis
        2.6.4 Language-Specific Selection Hypothesis
    2.7 Previous Studies
    2.8 The Limitations of Previous Studies
Chapter Three Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Design
    3.3 Subject
    3.4 Software
    3.5 Materials
        3.5.1 Verb-object Phrase
        3.5.2 Quantifier Phrase
    3.6 Procedures
    3.7 Data Collection and Analysis
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Code-switching of High proficiency Bilinguals
    4.2 Code-switching of Low Proficiency Bilinguals
    4.3 The Effects of Language Proficiency Levels onCode-switching Process
    4.4 The Effects of Language Phrase Structure onCode-switching Process
    4.5 General Discussion
Chapter Five Conclusions
    5.1 Major Findings
    5.2 Theoretical Implications
    5.3 Limitation of Present Study
    5.4 Prospect of the Study
References
Appendix1
Appendix2
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及科研成果
Acknowledgements

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本文編號：2875151