發(fā)布時(shí)間：2020-09-21 11:48

　　 關(guān)于日語(yǔ)分裂句“~のは…だ”的派生,一直以來(lái)都是以英文的分裂句的先行研究作為基礎(chǔ)進(jìn)行研究的。生成語(yǔ)法中主要以“移動(dòng)操作形成”、“刪除操作形成”以及“基底生成”三種方法為主,并未有統(tǒng)一的結(jié)論。如何看待日語(yǔ)分裂句的派生這個(gè)問(wèn)題依然作為一個(gè)很大的課題被保留著。另外,與英語(yǔ)不同的是,日語(yǔ)分裂句中焦點(diǎn)部的要素可能不僅限于一個(gè),兩個(gè)以上也是有可能的。因此有必要把關(guān)于兩項(xiàng)分裂句的派生作為一個(gè)研究課題進(jìn)行研究。本論文分為五個(gè)章節(jié),第一章介紹和說(shuō)明了本論文的研究背景和研究定位,研究方法以及研究意義以及關(guān)于日語(yǔ)和英語(yǔ)的分裂句的先行研究以及問(wèn)題點(diǎn)。第二章針對(duì)一項(xiàng)分裂句的派生問(wèn)題,在生成語(yǔ)法理論的框架下分析英語(yǔ)分裂句最可能的派生方法,在這之上針對(duì)Hoji(1990)關(guān)于日語(yǔ)分裂句的派生方法的見(jiàn)解提出了反論并加以探討,提出了新的提案。第三章和第四章對(duì)于陳訪澤(1997)在探討關(guān)于日語(yǔ)二項(xiàng)分裂句的派生時(shí)提出的數(shù)量詞游離的問(wèn)題以及信息構(gòu)造的問(wèn)題進(jìn)行了批判,主張?jiān)诙?xiàng)分裂句中刪除分析也是妥當(dāng)?shù)�。第五章做了總結(jié)以及提出了今后的研究課題。本論文的結(jié)論主要?dú)w結(jié)為以下三點(diǎn)。第一點(diǎn)是Hoji(1990)在探討關(guān)于所謂的日語(yǔ)的P分裂句的派生時(shí),以該派生過(guò)程是否受到“島的條件制約”為前提設(shè)想了基底生成說(shuō),本論文相應(yīng)地提出了針對(duì)它的反例,否定了P分裂句的基底生成說(shuō),并提出了新的關(guān)于P分裂句派生的提案。第二點(diǎn)是在二項(xiàng)分裂句的派生分析中支持刪除分析,并分析出了數(shù)量詞和中心詞一并被置于焦點(diǎn)部時(shí),該部分能夠看成一個(gè)大的名詞組,整個(gè)分裂句同“關(guān)系句”的形成有著相同的派生過(guò)程這一情況。第三點(diǎn)是從信息構(gòu)造的角度,以“ガ”標(biāo)記的主語(yǔ)只有成為狹域焦點(diǎn)時(shí)才能產(chǎn)生“總記”的意義這一根據(jù)為前提,證明了“ガ”標(biāo)記的主語(yǔ)同其他的構(gòu)成素一起進(jìn)入分裂句的焦點(diǎn)部時(shí),焦點(diǎn)域變寬,“ガ”標(biāo)記的主語(yǔ)的“總記性”被消除了這一事實(shí)。
【學(xué)位單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H36

【相似文獻(xiàn)】

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1 褚黎明;關(guān)于日語(yǔ)分裂句派生的考察[D];上海師范大學(xué);2018年

本文編號(hào)：2823448