【摘要】：偽滿時(shí)期,日本出于殖民統(tǒng)治的需要,以中國東北地區(qū)的朝鮮族是"日本帝國臣民"為由,對(duì)朝鮮族實(shí)施了教育統(tǒng)治,推行了以日語教育為重點(diǎn)的奴化教育。這一時(shí)期日本對(duì)朝鮮族推行的是以小學(xué)教育為主的愚民教育,于是本文分析了其在朝鮮族小學(xué)實(shí)施的日語教育的特點(diǎn)。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),日語教育不僅僅是簡單的語言教育,其內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及日常生活等各方面,其中天皇制教育、軍事教育方面的內(nèi)容所占比例最大。而且日本在日語教育方面投入很大的精力,采取了多種多樣的教育方式。最后通過分析得出了所謂"國語"教育的危害,并進(jìn)一步探討了其對(duì)我國的影響。
[Abstract]:In the period of pseudo-Manchuria, the Korean nationality in Northeast China was the subject of the Japanese Empire, and Japan carried out the education of enslavement, which focused on Japanese education, because of the need of colonial rule. In this period, Japan carried out folly education mainly in primary school, so this paper analyzes the characteristics of Japanese education in Korean elementary school. It is found that Japanese education is not only a simple language education, but also covers politics, economy, culture and daily life, among which the imperial education and military education account for the largest proportion. And Japan invested a lot of energy in Japanese education and adopted a variety of educational methods. Finally, the harm of the so-called "Mandarin" education is obtained, and its influence on our country is further discussed.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)外國語學(xué)院;復(fù)旦大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院;
【基金】：2015年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金青年項(xiàng)目“日語教育與‘皇民’馴化——近代日本對(duì)中國東北朝鮮族的文化殖民”(批準(zhǔn)編號(hào):15YJC740112)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：H36

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