本文選題：同伴互評(píng) + 日語(yǔ)翻譯教學(xué)��； 參考：《日語(yǔ)學(xué)習(xí)與研究》2017年03期

【摘要】：本研究對(duì)日語(yǔ)專業(yè)兩個(gè)平行班學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法的綜合方法證明了同伴互評(píng)教學(xué)法的實(shí)施提高了學(xué)生的翻譯能力,通過(guò)個(gè)人訪談及焦慮量表調(diào)查發(fā)現(xiàn)同伴互評(píng)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)日語(yǔ)翻譯的自信心,一定程度上緩解了學(xué)生在翻譯課堂上的焦慮情緒,揭示了同伴互評(píng)在日語(yǔ)翻譯教學(xué)中的有效性。
[Abstract]:This study conducted an experiment on two parallel classes of Japanese major. The comprehensive method of questionnaire survey and experimental method proved that the implementation of peer evaluation method improved the students' translation ability. Through personal interview and anxiety scale investigation, it is found that peer mutual evaluation enhances students' confidence in Japanese translation, alleviates students' anxiety in translation class, and reveals the effectiveness of peer evaluation in Japanese translation teaching.
【作者單位】： 溫州醫(yī)科大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時(shí)代新型日語(yǔ)翻譯教學(xué)模式研究”(項(xiàng)目批號(hào):16CYY064)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：H36

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 孟秀玲;竇琴;;大學(xué)生英語(yǔ)習(xí)作評(píng)改新模式——自我評(píng)估與同伴互評(píng)[A];語(yǔ)言與文化研究(第五輯)[C];2010年

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1 孫蘭;同伴互評(píng)對(duì)中職學(xué)生英語(yǔ)交際能力發(fā)展的影響研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

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本文編號(hào)：2089162