本文選題：體驗(yàn)式 + 教學(xué)模式�。� 參考：《長(zhǎng)江叢刊》2016年30期

【摘要】：目前很多高校都開設(shè)了日語(yǔ)專業(yè),而日語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)手段通常都是傳統(tǒng)的與英語(yǔ)教學(xué)類似的手段,甚至在英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)開始嘗試?yán)肕OOC等模式進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,日語(yǔ)教學(xué)還在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,這不僅使得日語(yǔ)教學(xué)的效率難以得到提高也使日語(yǔ)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的主觀能動(dòng)性下降。體驗(yàn)式教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式,將這種模式應(yīng)用在高校日語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中是具有相當(dāng)主要的意義的,其通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣、創(chuàng)造情景模式以及協(xié)作會(huì)話和構(gòu)建知識(shí)的方式使得高校的日語(yǔ)教學(xué)模式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。本文將對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)模式在高校日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。
[Abstract]:At present, many colleges and universities have set up Japanese majors, and the teaching methods of Japanese majors are usually similar to those of English teaching, even when English teaching has begun to use MOOC and other modes of teaching. Japanese teaching is still following the traditional teaching mode, which not only makes it difficult to improve the efficiency of Japanese teaching, but also reduces the subjective initiative of Japanese students to learn Japanese. Experiential teaching is a new type of teaching mode. It is of great significance to apply this model to the teaching of Japanese in colleges and universities. The creation of situational pattern and the way of cooperative conversation and construction of knowledge make the teaching mode of Japanese in colleges and universities change radically. This paper analyzes the application of experiential teaching mode in Japanese teaching in colleges and universities.
【作者單位】： 長(zhǎng)春師范大學(xué);
【基金】：吉林省高等教育學(xué)會(huì)2016年度高教科研課題:翻轉(zhuǎn)課堂下初級(jí)綜合日語(yǔ)教學(xué)策略的實(shí)證研究,課題編號(hào):JGJX2016C35
【分類號(hào)】：H36

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