本文選題：PAC分析　切入點：意識　出處：《大連理工大學學報(社會科學版)》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：PAC分析是日本心理學家內(nèi)藤哲雄提出的一種用來分析個體態(tài)度或意識結(jié)構(gòu)的方法,最初主要應用于臨床心理學。對運用此方法的355篇論文題目進行文本分析,發(fā)現(xiàn)該方法不僅應用于單一案例的分析,還廣泛應用于橫向比較多個個體、以及縱向比較同一個體在不同時間點的內(nèi)在意識結(jié)構(gòu)的變化差異。該研究方法在日語教育領(lǐng)域的應用也日趨增多。通過具體的研究數(shù)據(jù),闡述了PAC分析的實施流程及特征。經(jīng)對案例的考察發(fā)現(xiàn),PAC分析比以往的方法更能深入捕捉到個體的內(nèi)在意識。進而論證了PAC分析在與個體意識相關(guān)的外語教學研究中應用的可行性,及運用該方法應注意的問題。
[Abstract]:PAC analysis is a method to analyze individual attitude or consciousness structure, which was put forward by Japanese psychologist Takeo Nido. It was mainly used in clinical psychology. It is found that this method is applied not only to the analysis of a single case, but also to the lateral comparison of more than one individual. As well as the longitudinal comparison of the internal consciousness structure of the same body at different time points. The application of this research method in the field of Japanese education is also increasing day by day. This paper expounds the implementation process and characteristics of PAC analysis. Through the investigation of cases, it is found that PAC analysis can capture the internal consciousness of individuals more deeply than the previous methods. Furthermore, it is demonstrated that PAC analysis can be used in foreign language teaching and research related to individual consciousness. The feasibility of its application, And the problems that should be paid attention to in the application of the method.
【作者單位】： 大連理工大學外國語學院;
【基金】：2014年國家社科基金項目:“基于使用理論視角下動詞詞義范疇體系構(gòu)建的多種雙方向交叉實驗研究”(14CYY045) 2017年中央高校基本科研業(yè)務費資助項目:“第二語言學習者近義詞匯范疇化特征研究”(DUT17RW124) 2015年日本尚}E學院大學共同研究基金資助項目:“關(guān)于中日大學教師科研意識的比較研究”
【分類號】：H36

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本文編號：1644478