本文選題：類義　切入點：詞語　出處：《日語學(xué)習(xí)與研究》1995年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正 類義語是日語教學(xué)與研究的一項重要內(nèi)容。本文擬從方法論的角度,談?wù)勗谌照Z教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解類義語、并通過比較和鑒別,使他們學(xué)會正確地區(qū)別使用。
[Abstract]:Positive sense is an important part of Japanese teaching and research. From the perspective of methodology, this paper discusses how to guide students to know and understand sememes in Japanese teaching, and to make them learn to use them correctly through comparison and identification.
【作者單位】： 吉林工業(yè)大學(xué)外語部 吉林工業(yè)大學(xué)外語部
【分類號】：H36

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本文編號：1594253