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我國日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的日語生態(tài)問題

發(fā)布時(shí)間:2018-01-01 01:19

  本文關(guān)鍵詞:我國日語專業(yè)學(xué)習(xí)者的日語生態(tài)問題 出處:《學(xué)術(shù)探索》2013年05期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:語言生態(tài)學(xué)是一門將生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)融入到語言學(xué)中的新興學(xué)說。現(xiàn)今我國大學(xué)日語專業(yè)學(xué)習(xí)者不善于用日語交流、思辨能力薄弱,本文對(duì)上述問題進(jìn)行了重新審視和分析,并提出了改善的方法。
[Abstract]:Linguistic ecology is a new theory of linguistics. Nowadays, Japanese major learners in Chinese universities are not good at communicating with Japanese, and their speculative ability is weak. In this paper, the above problems are reviewed and analyzed, and the improvement methods are put forward.
【作者單位】: 北京語言大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】:教育部留學(xué)回國人員科研啟動(dòng)基金資助項(xiàng)目課題“合作學(xué)習(xí)在大學(xué)日語精讀課堂中的實(shí)踐研究”
【分類號(hào)】:H36
【正文快照】: 一、語言生態(tài)學(xué)與語言生態(tài)(一)語言生態(tài)學(xué)定義語言生態(tài)學(xué)是人類生態(tài)學(xué)的一個(gè)分支,Hau-gen于1972年提出了該學(xué)說的理論框架。Hau-gen把“語言的生態(tài)學(xué)”定義為是研究某種特定語言和該語言所處環(huán)境之間的相互作用關(guān)系的學(xué)說。定義中的“環(huán)境”又分為心理和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域。心理領(lǐng)

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 文秋芳;王海妹;王建卿;趙彩然;劉艷萍;;我國英語專業(yè)與其他文科類大學(xué)生思辨能力的對(duì)比研究[J];外語教學(xué)與研究;2010年05期

2 王瑞烽;;小組活動(dòng)的任務(wù)形式和設(shè)計(jì)方式及其在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[J];語言教學(xué)與研究;2007年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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4 王青;“同伴糾錯(cuò)性反饋”在對(duì)外漢語語音教學(xué)中的作用研究[D];浙江大學(xué);2011年

5 施丹丹;對(duì)外漢語課堂小組活動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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8 顧弦;來華外國中學(xué)生漢語綜合課課堂活動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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10 呂雪源;從學(xué)習(xí)焦慮和自我監(jiān)控策略看中高級(jí)漢語口語課堂教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

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2 高一虹;;外語學(xué)習(xí)木桶的“短板”——從一次失敗的演講談起[J];國外外語教學(xué);1999年03期

3 蔣以亮;課堂交際技能訓(xùn)練的一種方法──談“分組”[J];漢語學(xué)習(xí);1998年01期

4 張笑難;教學(xué)行動(dòng)研究在對(duì)外漢語課堂小組討論中的應(yīng)用[J];北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

5 文秋芳;趙彩然;劉艷萍;王海妹;王建卿;;我國外語類大學(xué)生思辨能力客觀性量具構(gòu)建的先導(dǎo)研究[J];外語教學(xué);2010年01期

6 何其莘,殷桐生,黃源深,劉海平;關(guān)于外語專業(yè)本科教育改革的若干意見[J];外語教學(xué)與研究;1999年01期

7 文秋芳;王建卿;趙彩然;劉艷萍;王海妹;;構(gòu)建我國外語類大學(xué)生思辨能力量具的理論框架[J];外語界;2009年01期

8 文秋芳;劉潤清;;從英語議論文分析大學(xué)生抽象思維特點(diǎn)[J];外國語(上海外國語大學(xué)學(xué)報(bào));2006年02期

【相似文獻(xiàn)】

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3 蔡紅娟;;在英語教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展[J];中學(xué)英語之友(下旬);2010年05期

4 孫志楠;董國忠;許穎;;有效教學(xué)理論下學(xué)生外語學(xué)習(xí)相關(guān)影響因素調(diào)查與分析[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年10期

5 莫小雯;;終身教育思潮影響下的英語培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)研[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

6 袁學(xué)立;黃后俊;;高職航海類專業(yè)學(xué)生英語口語能力“可持續(xù)發(fā)展”探究[J];航海教育研究;2011年02期

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8 王家和;李毅;陳華勇;;論民族地區(qū)入境旅游的可持續(xù)發(fā)展與從業(yè)人員的外語能力培養(yǎng)[J];凱里學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

9 李子杰;;論英語評(píng)價(jià)體系改革與英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展[J];科教文匯(中旬刊);2007年09期

10 李子杰;;英語學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)機(jī)與策略探索[J];科教文匯(下旬刊);2007年09期

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2 本報(bào)特派兩會(huì)記者 李東;全國政協(xié)委員茹克葉·穆罕默德:提高礦業(yè)人才的外語能力[N];中國黃金報(bào);2010年

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5 張艷玲;中學(xué)英語教師自主發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2006年

6 王立群;英語課堂教學(xué)形成性評(píng)價(jià)研究[D];福建師范大學(xué);2006年

7 胡健鷗;論中學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施和方法[D];遼寧師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào):1362307

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