本文關(guān)鍵詞：日漢稱贊表達(dá)及其應(yīng)答的對(duì)比研究　出處：《廣西大學(xué)》2007年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】： 人們?yōu)榱撕退私⒉⒕S持良好的人際關(guān)系，會(huì)采用各種各樣的語言表達(dá)形式。其中稱贊表達(dá)可以表示對(duì)對(duì)方的關(guān)心，是對(duì)對(duì)方進(jìn)行肯定評(píng)價(jià)的一種語言表達(dá)形式，但是如果使用不當(dāng)，會(huì)威脅到對(duì)方面子，影響甚至破壞雙方的人際關(guān)系。如何稱贊以及如何對(duì)稱贊做出回應(yīng)會(huì)因語言不同而存在差異，因此弄清不同語言間稱贊表達(dá)及應(yīng)答的使用異同非常重要。然而到目前為止，關(guān)于日漢稱贊表達(dá)的對(duì)比研究還不多，圍繞稱贊表達(dá)所涉及的各個(gè)變量的研究也不多見。因此本文以日漢稱贊表達(dá)作為研究對(duì)象進(jìn)行了定量及定性研究，圍繞其涉及到的變量系統(tǒng)地考察了日漢兩種語言的異同，并結(jié)合rapport management理論、文化價(jià)值觀進(jìn)行分析，在教學(xué)、跨文化交際、第二語言習(xí)得三個(gè)方面得到了啟示。 本文分別從日本和中國電視連續(xù)劇中各選出幾部(日漢時(shí)長各計(jì)為42小時(shí)左右)，將其中出現(xiàn)的稱贊表達(dá)文字化后，以稱贊場(chǎng)景為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作為本文的研究數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)表明有關(guān)稱贊言語行為的數(shù)據(jù)共1042項(xiàng)。其中日語有424項(xiàng)，漢語有618項(xiàng)。圍繞稱贊表達(dá)使用中的變量進(jìn)行分析后，結(jié)果如下：在數(shù)據(jù)范圍內(nèi)①中國父母及孩子在家庭之內(nèi)，比較而言，經(jīng)�；ハ喾Q贊，但這在日本家庭中卻不多見。②中國人注重事情的結(jié)果以及人的潛力和才能，而日本人則重視事情的過程和結(jié)果。另外，，中國人多用豐富多彩的表達(dá)方式稱贊對(duì)方，連涉及對(duì)方本質(zhì)的諸如能力、人品等也會(huì)深入地稱贊。而日本人多謹(jǐn)慎地稱贊對(duì)方，稱贊對(duì)象盡量不涉及到對(duì)方的本質(zhì)，稱贊時(shí)語言也會(huì)受到限制。③對(duì)女性的稱贊中，中國女性在能力上受到的稱贊明顯高于日本女性，從而形成了鮮明的對(duì)比。④日漢語言都有“明示意義”和“伴隨意義”之分，一種語言中其伴隨意義為稱贊的表達(dá)，在另一種語言中未必也是。⑤在中國，親密關(guān)系人群中自夸的應(yīng)答出現(xiàn)頻率很高，但在日本親密人群中出現(xiàn)很少。⑥在日本，人們同時(shí)重視上下和親疏關(guān)系，而在中國，親疏關(guān)系要優(yōu)先于上下關(guān)系。 將這些結(jié)果與各自社會(huì)、文化價(jià)值觀以及面子、權(quán)利侵害度相結(jié)合進(jìn)行考察，可以有助于人們?cè)诜Q贊表達(dá)方面提高跨文化交際能力，避免或減少交際失��；在第二語言習(xí)得上，注意在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)學(xué)習(xí)語言所隱含的文化心理，還有助于增加正遷移，減少負(fù)遷移，從而提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)上，提醒師生將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在提高語用能力上，減少語用失誤，從而促進(jìn)教學(xué)。
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：H36

【引證文獻(xiàn)】

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1 萬艷紅;;中日稱贊言語行為構(gòu)成對(duì)比分析[J];邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

2 萬艷紅;;漢日文化稱贊語對(duì)比分析[J];邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

本文編號(hào)：1331777