本文關(guān)鍵詞：日語語言心理學(xué)知識的介入對學(xué)習(xí)效果的影響　出處：《外語教學(xué)》2001年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 日語語言心理學(xué) 認(rèn)知模式 學(xué)習(xí)效果

【摘要】：本文著重從三個方面探討語言主體的認(rèn)知心理過程和日語表現(xiàn)形式的關(guān)系問題 :1)表象機制的擴展及泛化在日語中的表現(xiàn) ;2 )鄰近性認(rèn)知和日語借代法的關(guān)系 ;3)相似性認(rèn)知和日語轉(zhuǎn)義法的關(guān)系等。通過考察實驗證明 ,日語語言心理學(xué)知識的介入對日語學(xué)習(xí)效果有明顯影響。研究結(jié)果表明 ,在日語學(xué)習(xí)過程中 ,學(xué)習(xí)者掌握語言主體的心理過程和其語言之間的關(guān)系 ,有利于加深對日語的理解和記憶 ,并能提高日語學(xué)習(xí)的效果。
【作者單位】： 西安外國語學(xué)院日語系
【分類號】：H36
【正文快照】： 語言是人類社會特有的社會現(xiàn)象 ,它和人類的心理活動密切相關(guān)。語言反映的不一定都是外部世界的客觀存在 ,可以是內(nèi)心世界的剖析 ,也可以是自我體驗的陳述。語言是通過建立在具體經(jīng)驗基礎(chǔ)上的認(rèn)知的加工處理而形成 ,并且?guī)в袆訖C的色彩。語言的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不能隨意創(chuàng)造 ,不同

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1319755