本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源在日語(yǔ)專業(yè)自主學(xué)習(xí)中的運(yùn)用分析

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【摘要】：日語(yǔ)專業(yè)本科階段學(xué)生除了要具備日語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等基本的日語(yǔ)應(yīng)用能力之外,還要對(duì)日本國(guó)的文化、文學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)風(fēng)俗等國(guó)情知識(shí)有較深的了解,能提出并解決一定的問(wèn)題,畢業(yè)后能夠勝任外交、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際文化交流、涉外企業(yè)管理以及新聞出版、外國(guó)問(wèn)題研究和日語(yǔ)教學(xué)等外事工作。在四年時(shí)間里要達(dá)到這樣的培養(yǎng)目標(biāo),充分激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性的自主學(xué)習(xí)是必不可少的。而在21世紀(jì)的今天,互聯(lián)網(wǎng)的資源已然成為自主學(xué)習(xí)的重要輔助力量,但學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)仍有各種誤區(qū),本文將對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源在自主學(xué)習(xí)中的輔助作用展開(kāi)分析梳理,并就網(wǎng)絡(luò)資源在自主學(xué)習(xí)的利用提出解決之道。
【作者單位】： 西南民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H369.3
【正文快照】： 自主,是指由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,由老師“教”變?yōu)閷W(xué)生自主“學(xué)”。自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)者負(fù)責(zé)、管理自己的學(xué)習(xí)、自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、策略,從而獲得有效學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力。學(xué)習(xí)主體有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程具

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 盧守芳;化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)策略研究[D];廣西師范大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 閆麗;;淺析大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及對(duì)策[J];青年文學(xué)家;2011年08期

2 李西新;;合理利用網(wǎng)絡(luò)資源提高大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)效果[J];青春歲月;2011年18期

3 趙宇紅;;談基于互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)模式下的英語(yǔ)詞匯拓展[J];吉林建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

4 孫健;;大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)各功能模塊一體化實(shí)施方案研究[J];海外英語(yǔ);2011年06期

5 白洪波;金成玉;;如何培養(yǎng)高職學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力[J];吉林建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

6 陸勤;;自主學(xué)習(xí)與教師的“激導(dǎo)”[J];少年兒童研究;2011年14期

7 阮永婷;;讓小組活動(dòng)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)[J];科技信息;2011年20期

8 劉光輝;;給學(xué)生插上自主學(xué)習(xí)的翅膀——談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)[J];學(xué)周刊;2011年25期

9 張舍茹;;英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)教學(xué)與實(shí)踐論析[J];北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 丁梅;;學(xué)貴知疑,解疑求進(jìn)——英語(yǔ)“四位一體”中考復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2001年年會(huì)論文集[C];2001年

3 李方秀;周明華;;構(gòu)建“以賽促學(xué)”的英語(yǔ)教學(xué)模式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[A];語(yǔ)言與文化研究（第九輯）[C];2011年

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5 許珂;石樂(lè)波;;高職學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探索[A];語(yǔ)言與文化研究（第三輯）[C];2008年

6 谷濤;;高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐途徑與策略[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

7 周燕;;大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[A];貴州省外語(yǔ)學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

8 修艷坤;;元認(rèn)知與網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];語(yǔ)言與文化研究（第三輯）[C];2008年

9 吳丹;金成珠;;非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];語(yǔ)言與文化研究(第五輯)[C];2010年

10 王振英;;英語(yǔ)詞匯策略培訓(xùn)與大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];語(yǔ)言與文化研究（第七輯）[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 長(zhǎng)沙市湘府中學(xué)高中部 徐欣;創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力[N];學(xué)知報(bào);2011年

2 廣饒經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)花園學(xué)校 劉連連;中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[N];學(xué)知報(bào);2011年

3 廣西省天等縣天等高中 梁奇則;英語(yǔ)課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 鄢陵二高 陳艷平;如何在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 孫敏;英美文學(xué)課教學(xué)改革與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

6 吳麗霓農(nóng)五師84團(tuán)中學(xué);英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[N];博爾塔拉報(bào);2009年

7 四川省眉山中學(xué)校 鄭蘭;注重總結(jié) 廣泛遷移 提倡個(gè)性[N];學(xué)知報(bào);2010年

8 恩施市芭蕉民族中學(xué) 向紅梅;充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在英語(yǔ)教學(xué)中的作用[N];恩施日?qǐng)?bào);2010年

9 符晗;英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[N];吉林日?qǐng)?bào);2010年

10 黑龍江大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究部 嚴(yán)明;大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式探析[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 安琦;教師自主教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 耿菲;通過(guò)口語(yǔ)展示課發(fā)展中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐探索[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

3 林莉蘭;中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主模式探索[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

4 王蓓蕾;基于學(xué)習(xí)檔案的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主能力培養(yǎng)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

5 王蕾;大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中醫(yī)學(xué)生“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)”模式研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

6 王瑞;大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的檔案袋研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

7 肖瓏;生態(tài)視角下的大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 魏琪;元認(rèn)知與認(rèn)知策略對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高[D];西安工業(yè)大學(xué);2010年

2 牛麗君;非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高其閱讀成績(jī)間的相關(guān)性實(shí)驗(yàn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

3 武海琴;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

4 李余;新課程標(biāo)準(zhǔn)下培養(yǎng)高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)驗(yàn)研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

5 周雯;對(duì)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的英語(yǔ)新詞教學(xué)的可行性研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

6 尚大利;建構(gòu)主義與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2004年

7 趙s，

本文編號(hào)：1307264