本文關(guān)鍵詞：年級差異與影響日語學習因素之間的相關(guān)分析

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【摘要】：文章是采用文獻法、實證法探討日語學習問題的研究。通過三次問卷調(diào)查,通過因素分析提取影響大學生日語學習成就形成的17個因素,進而對17個因素進行命名和項目分析,以復(fù)測問卷和成績均分為變量進行回歸測量,分析17個因素中的主要因素。重點討論17個因素對不同日語學習年限和不同年級大學生日語學習的影響,并分析其原因。結(jié)果表明,不同因素對不同個人背景(年級、日語學習年限)的大學生日語學習成就影響程度不同。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學外語學院日語系
【分類號】：H36
【正文快照】： 從日語學科教學來說,幫助學生獲取學習成就,需要研究如何積累學習成就,研究學習成就的內(nèi)部結(jié)構(gòu),探討在日語學習活動中對于不同個人背景———處于不同日語學習階段、學習年限的學生,哪些智力因素與非智力因素對其學習成就的獲得起影響作用?其作用的程度怎樣?從而在教學中有效

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本文編號：1211419