本文關(guān)鍵詞：反思性教學(xué)下的日本文學(xué)教學(xué)模式試探

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【摘要】：反思性教學(xué)是近年來興起的新型教學(xué)理論,對于高校日本文學(xué)教學(xué)具有十分重要的指導(dǎo)作用。日本文學(xué)教學(xué)的兩種認(rèn)知觀和不同的教學(xué)方式,為反思性教學(xué)模式的構(gòu)建提供了基礎(chǔ)。在反思性教學(xué)模式下,高校日本文學(xué)教學(xué)應(yīng)該是:文學(xué)史與作品鑒賞相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的個性化科研能力,教與學(xué)相長以及充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等。
【作者單位】： 華東政法大學(xué)外語學(xué)院;
【基金】：上海市2008年優(yōu)秀青年教師項目“關(guān)于日語低年級日語寫作課教材的編寫”
【分類號】：H36
【正文快照】： 一、引言古語有云:“吾日三省吾身”、“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。可見,古人早已意識到反思在治學(xué)修身方面的重要性。的確,反思性教學(xué)不僅是課堂教學(xué)不可忽視的一個重要環(huán)節(jié),也是教師追求完美教學(xué)方式和質(zhì)量所不可或缺的。因此,為了更好地駕馭課堂氣氛,更快地提高教學(xué)質(zhì)

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本文編號：1164695