本文關鍵詞：試論日語朗讀教學的功效與原則

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【摘要】：日語教學以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯的綜合實際應用能力為目標,必須采用行之有效的教學手段。而抑揚頓挫、聲情并茂的朗讀正是激發(fā)學生日語的學習熱情,營造學習氛圍,從而獲得事半功倍效果的最佳途徑之一。本文分析了在日語教學中朗讀的功效、朗讀的原則及期望實現的朗讀愿景的問題。筆者在日語教學實踐中形成了一些體會和做法,借此為豐富日語教學手段提供有益的參考。
【作者單位】： 重慶大學外國語學院日語系;
【關鍵詞】： 日語 朗讀 教學 功效 原則 愿景
【分類號】：H36
【正文快照】： 中日兩國一衣帶水交往頻繁,在我國日語已成為英語之外的第二大外語,受到學習者更多的青睞。作為一種傳統(tǒng)的教學方式,朗讀適用于從基礎水平乃至高級水平的所有日語習者。朗讀是通過調動眼、耳、口、腦等多種器官共同參與并協調動作的綜合的語言操練過程,是將無聲化的書面語言

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本文編號：1098705