本文關(guān)鍵詞：大學(xué)俄語(yǔ)文化教學(xué)內(nèi)容探究

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【摘要】：該文從語(yǔ)言與文化,語(yǔ)言教學(xué)與文化教學(xué)角度闡述了俄語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的重要性和必要性,并從詞語(yǔ)文化,語(yǔ)域文化及語(yǔ)構(gòu)文化三個(gè)層面對(duì)文化教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了探討。
【作者單位】： 河西學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 俄語(yǔ) 文化教學(xué) 內(nèi)容
【分類號(hào)】：H35
【正文快照】： 古今中外的語(yǔ)言學(xué)家對(duì)語(yǔ)言與文化之間的關(guān)系有過(guò)很多論述。美國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家薩皮爾(Edward Sapir)就指出:“語(yǔ)言的背后是有東西的……語(yǔ)言不能脫離文化而存在,不能脫離社會(huì)繼承下來(lái)的各種做法和信念”;語(yǔ)言學(xué)家束定芳認(rèn)為:語(yǔ)言是文化的一部分;語(yǔ)言是文化的載體;文化是語(yǔ)言的底

【共引文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 余娟;從語(yǔ)言學(xué)習(xí)到文化理解[D];華中師范大學(xué);2011年

5 張麗莉;皮亞杰建構(gòu)主義理論在我國(guó)幼兒園課程中運(yùn)用的可行性研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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8 宋海云;論中國(guó)文化意象的翻譯[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2004年

9 李磊榮;論民族文化的可譯性[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2004年

10 楊軍紅;來(lái)華留學(xué)生跨文化適應(yīng)問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李玲玲;英語(yǔ)教師課堂非語(yǔ)言行為對(duì)學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)作用[D];南昌航空大學(xué);2010年

2 呂夢(mèng)甜;漢英稱謂語(yǔ)對(duì)比研究與翻譯策略[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

3 張靜;《紅樓夢(mèng)》中的禮貌現(xiàn)象及其翻譯[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2009年

4 劉祥瑞;論口譯中的文化因素以及譯者的跨文化意識(shí)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

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6 王偉娜;英漢諺語(yǔ)里動(dòng)物詞匯的文化內(nèi)涵對(duì)比分析[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

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8 宋蕾;論英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中高中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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【相似文獻(xiàn)】

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1 張寧;;文化視角下的語(yǔ)言:結(jié)構(gòu)與類型[J];南京政治學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

2 周芳;;中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的文化導(dǎo)入[J];職業(yè)圈;2007年10期

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7 馬志剛;;新課標(biāo)下高中英語(yǔ)跨文化交際能力的培養(yǎng)[J];中學(xué)生英語(yǔ)(高中版);2011年Z5期

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