本文關(guān)鍵詞：對(duì)基礎(chǔ)教育職前教師俄語(yǔ)課堂用語(yǔ)培訓(xùn)的實(shí)證研究

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【摘要】：課堂用語(yǔ)的操作技能是評(píng)估俄語(yǔ)教師的一項(xiàng)最重要內(nèi)容,而俄語(yǔ)師范生課堂用語(yǔ)操作的培訓(xùn)并未受到應(yīng)有的重視。本文將采用實(shí)證研究方法,借鑒相關(guān)理論,分析職前教師俄語(yǔ)課堂用語(yǔ)操作存在的問(wèn)題,旨在幫助在職教師和職前教師深入了解俄語(yǔ)課堂用語(yǔ)的重要認(rèn)知功能。同時(shí),呼吁高師院校重視對(duì)基礎(chǔ)教育職前教師俄語(yǔ)課堂用語(yǔ)的培訓(xùn)工作。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院俄語(yǔ)系;吉林師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 基礎(chǔ)教育 職前教師 俄語(yǔ)課堂用語(yǔ) 實(shí)證研究
【基金】：吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“俄語(yǔ)(PKИ)詞匯概念認(rèn)知心理分析及教學(xué)對(duì)策研究”(GH12159) 2014年?yáng)|北師范大學(xué)本科教學(xué)綜合改革項(xiàng)目“優(yōu)質(zhì)外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”(2014DSJX007)的階段性成果
【分類號(hào)】：H35
【正文快照】： 教育界普遍認(rèn)為:“課堂用語(yǔ)是教師在教學(xué)過(guò)程 度”(中華人民共和國(guó)教育部2011:10)�？梢�,整個(gè)這一特定的環(huán)境下,闡明教學(xué)內(nèi)容、傳授知識(shí)、組織練 課堂教學(xué)過(guò)程需要俄語(yǔ)課堂用語(yǔ)的控制。習(xí)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等一切課堂活動(dòng)所用的語(yǔ) 靈活運(yùn)用課堂用語(yǔ)是教師教學(xué)的重要技能

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本文編號(hào)：762449