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俄語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段實(shí)踐課教學(xué)的問(wèn)題與思考

發(fā)布時(shí)間:2017-08-30 09:12

  本文關(guān)鍵詞:俄語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段實(shí)踐課教學(xué)的問(wèn)題與思考


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【摘要】:俄語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)是高等學(xué)校俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。依據(jù)俄語(yǔ)實(shí)踐課的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)目前俄語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行闡述和分析,從優(yōu)化俄語(yǔ)教師的課堂主導(dǎo)作用、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)主體的能動(dòng)作用出發(fā),對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行思考,并探討此階段俄語(yǔ)教學(xué)改革的方法。
【作者單位】: 哈爾濱工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】俄語(yǔ)專業(yè) 基礎(chǔ)階段 實(shí)踐課教學(xué) 問(wèn)題 思考
【基金】:黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目(JG2014010684)
【分類號(hào)】:H35
【正文快照】: 我國(guó)高等學(xué)校俄語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)分為一、二年級(jí)基礎(chǔ)階段教學(xué)和三、四年級(jí)提高階段教學(xué)。其中,基礎(chǔ)階段教學(xué)在整個(gè)俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中占據(jù)十分重要的位置。俄語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段的教學(xué)直接影響學(xué)生俄語(yǔ)基本功的掌握,關(guān)系學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及今后俄語(yǔ)水平的發(fā)展。學(xué)生俄語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的獲得,

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 王冬竹;;《關(guān)于俄語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)教學(xué)改革的思考》[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文集[C];2005年

4 魏麗萍;;黑龍江省高校俄語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地基本情況調(diào)查[A];2014年全國(guó)教育工作會(huì)議論文集[C];2014年

5 王冬竹;;關(guān)于俄語(yǔ)專業(yè)提高階段教學(xué)改革的思考[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文摘要集[C];2005年

6 劉素梅;;對(duì)2004年全國(guó)俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)水平測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文集[C];2005年

7 李勤;;新世紀(jì)俄語(yǔ)專業(yè)本科生系列教材[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文摘要集[C];2005年

8 賈旭杰;;基礎(chǔ)俄語(yǔ)文化因素教學(xué)內(nèi)容管見(jiàn)[A];外語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)研究——黑龍江省外國(guó)語(yǔ)學(xué)會(huì)第十一次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1997年

9 國(guó)玉奇;;復(fù)合型俄學(xué)人才的培養(yǎng)與課程改革[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文摘要集[C];2005年

10 國(guó)玉奇;;復(fù)合型俄學(xué)人才的培養(yǎng)與課程改革[A];中國(guó)首屆“海峽兩岸俄語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)討論會(huì)”論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 黑河學(xué)院供稿;依托地緣優(yōu)勢(shì) 謀求特色專業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

2 佘崢;日薪四百,聘不到俄語(yǔ)翻譯[N];廈門日?qǐng)?bào);2008年

3 本報(bào)記者 朱偉光;大學(xué)之道[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

4 吉林師范大學(xué) 楊慧;整合學(xué)科資源 發(fā)揮雙外語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

5 本報(bào)記者 張繼紅;破“寒”之戰(zhàn)[N];四平日?qǐng)?bào);2006年

6 本報(bào)記者 王瑜琨 吳芳和;北京師大招生首推“聽(tīng)證會(huì)”制度[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 嚴(yán)軍;論高師俄語(yǔ)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的合理設(shè)置[D];東北師范大學(xué);2003年

2 楊春燕;新升本科院校俄語(yǔ)專業(yè)課程體系優(yōu)化研究[D];黑龍江大學(xué);2010年

3 何青蕓;我國(guó)高等院校俄語(yǔ)專業(yè)筆譯教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];首都師范大學(xué);2009年

4 白樹鋒;高師俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2002年

5 王勤;俄漢語(yǔ)簡(jiǎn)單句的語(yǔ)序?qū)Ρ燃岸碚Z(yǔ)專業(yè)學(xué)生漢俄翻譯中的語(yǔ)序問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2010年

6 孫雨萌;自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)循環(huán)模式在高校俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

7 姜巖;俄語(yǔ)專業(yè)精讀課教學(xué)法初探[D];黑龍江大學(xué);2008年

8 趙越;俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)生元認(rèn)知水平和外語(yǔ)口語(yǔ)焦慮關(guān)系的研究[D];西南石油大學(xué);2013年

9 陳紅;中國(guó)高校俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)生提高階段俄語(yǔ)專有名詞教學(xué)方法研究[D];大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2013年

10 余源;甘肅省俄語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查與研究[D];西北師范大學(xué);2005年

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本文編號(hào):758415

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