本文關(guān)鍵詞：中國(guó)俄語(yǔ)本科生寫(xiě)作中詞匯—語(yǔ)法錯(cuò)誤分析研究

  更多相關(guān)文章： 俄語(yǔ)本科生 寫(xiě)作 詞匯錯(cuò)誤 語(yǔ)法錯(cuò)誤

【摘要】： 寫(xiě)作是一種綜合性言語(yǔ)活動(dòng),在第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言的教學(xué)中都具有舉足輕重的作用。本文以對(duì)比分析、錯(cuò)誤分析和中介語(yǔ)為手段,以華中師范大學(xué)俄語(yǔ)系2001級(jí)三年級(jí)學(xué)生的20本共計(jì)180篇作文為研究對(duì)象,運(yùn)用調(diào)查分析、統(tǒng)計(jì)歸類(lèi)以及量化法,從詞匯、語(yǔ)法兩方面分析學(xué)生寫(xiě)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。通過(guò)分析,我們認(rèn)為,中國(guó)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生作文中的詞匯錯(cuò)誤主要包括誤用詞語(yǔ)、搭配錯(cuò)誤、混淆近義詞、誤用成語(yǔ)以及混淆同根詞;語(yǔ)法錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在詞法錯(cuò)誤和句法錯(cuò)誤上,其中詞法錯(cuò)誤包括動(dòng)詞時(shí)、體、態(tài)的誤用,名詞單復(fù)數(shù)形式錯(cuò)誤及變格錯(cuò)誤,前置詞的少用、多用,混淆形容詞長(zhǎng)短尾形式的用法、形容詞比較級(jí)用法錯(cuò)誤,代詞、數(shù)詞變格錯(cuò)誤等,句法錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在句子結(jié)構(gòu)、句子形態(tài)以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面,其中錯(cuò)誤率最高的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,其次是句子結(jié)構(gòu),再次是句子形態(tài)。 我們從以下幾個(gè)方面分析了學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中出錯(cuò)的主要原因:1)語(yǔ)際遷移;2)語(yǔ)內(nèi)遷移;3)誘導(dǎo)因素;4)學(xué)習(xí)者因素等。針對(duì)以上錯(cuò)誤,我們提出了相應(yīng)的糾錯(cuò)策略和預(yù)防錯(cuò)誤方法:1)修改作文時(shí),不妨讓學(xué)生自己修改句法錯(cuò)誤;2)對(duì)詞匯錯(cuò)誤,可以通過(guò)一些練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)近義詞、同根詞辨析能力,鼓勵(lì)學(xué)生使用各種詞典;3)在教授俄語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)時(shí),適當(dāng)?shù)嘏c漢語(yǔ)語(yǔ)法進(jìn)行對(duì)比,盡量減少母語(yǔ)的負(fù)遷移作用,積極運(yùn)用正遷移;4)培養(yǎng)學(xué)生良好的俄語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣,減少粗心引起的錯(cuò)誤等。 本文由三部分組成:引言、正文和結(jié)語(yǔ)。 引言部分闡明了該論文的立論依據(jù)、研究目標(biāo)、任務(wù)和現(xiàn)實(shí)意義;第一章綜述了國(guó)內(nèi)外對(duì)該課題的研究現(xiàn)狀;第二章主要介紹了相關(guān)理論,如對(duì)比分析、錯(cuò)誤分析和中介語(yǔ)理論,本論文將以這些理論為指導(dǎo)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析;第三章為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。指出了研究的對(duì)象、目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法及結(jié)果;第四章具體分析了中國(guó)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生作文中的詞匯錯(cuò)誤,主要包括誤用詞語(yǔ)、搭配錯(cuò)誤、混淆近義詞、誤用成語(yǔ)以及混淆同根詞;第五章分析了語(yǔ)法錯(cuò)誤,其中包括詞法錯(cuò)誤和句法錯(cuò)誤;第六章分析了學(xué)生寫(xiě)作中出錯(cuò)誤的主要原因;第七章提出了相應(yīng)的糾錯(cuò)策略和預(yù)防錯(cuò)誤方法;最后,結(jié)語(yǔ)部分對(duì)全文進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：俄語(yǔ)本科生 寫(xiě)作 詞匯錯(cuò)誤 語(yǔ)法錯(cuò)誤
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：H35
【目錄】：

• Благодарность4-5
• 摘要5-6
• Реферат6-8
• Список аббревиатур в данной диссертеции8-9
• СОДЕРЖАНИЕ9-11
• Введение11-13
• ГЛАВА 1 Состояние исследований сочинения на русском языке в Kитае13-15
• ΓЛАВА 2 Теоретические основы15-22
• 2.1 Контрастивный анализ15-16
• 2.2 Анализ ошибок16-21
• 2.2.1 Понятие ошибки16-17
• 2.2.2 Теория Анализа ошибок17-20
• 2.2.3 Критика Анализа ошибок20-21
• 2.3 Промежуточный язык21-22
• ΓЛАВА 3 Проект исследования22-26
• 3.1 Объект и предмет исследования22
• 3.2 Цель и задачи исследования22-23
• 3.3 Методы исследования23
• 3.4 Содержание исследования23
• 3.5 Результаты исследования23-26
• ΓЛАВА 4 Анализ лексических ошибок26-33
• 4.1 Употребление слова в несовойственном ему значении26-27
• 4.2 Нарушение лексико-семантической сочетаемости слов27-29
• 4.3 Смешение синонимов29-30
• 4.4 Ошибки при употреблении фразеологизмов30-31
• 4.5 Смешение паронимов31-33
• ΓЛАВА 5 Анализ грамматических ошибок33-55
• 5.1 Морфологические ошибки33-45
• 5.1.1 Неправильное образование глагольных форм33-40
• 5.1.2 Ошибки в употреблении имён существительных40-42
• 5.1.3 Ошибки в употреблении предлогов42-43
• 5.1.4 Ошибки в употреблени имён прилагательных43-44
• 5.1.5 Ошибки в употреблении местоимений44-45
• 5.1.6 Ошибки в употреблении имён числительных и наречий45
• 5.2 Синтаксические ошибки45-55
• 5.2.1 Нарушениё структуры предложений45-50
• 5.2.2 Нарушения норм формального синтаксиса50-52
• 5.2.3 Пунктуационные ошибки52-55
• ΓЛАВА 6 Причины возникновения ошибок55-60
• 6.1 Межъязыковая интерференция55-56
• 6.2 Внутриязыковая интерференция56-58
• 6.2.1 Сверхгенерализация57
• 6.2.2 Игнорирование ограничений на применение некоторого правипа57
• 6.2.3 Неполное применение правила57-58
• 6.2.4 Формирование ошибочных гипотез по поводу изучаемых языковых явлений58
• 6.3 Ошибки,спровоцированные обучением58
• 6.4 Невысокий уровень сформированности языковых навыков и знаний обучаемых58-60
• ΓЛАВА 7 Приёмы исправления и предупреждения ошибок60-62
• 7.1 Исправление ошибок60
• 7.2 Приёмы предупреждения лексических и грамматических ошибок60-62
• Заключение62-63
• Литература63-65

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王振;如何提高中學(xué)生的俄語(yǔ)寫(xiě)作水平[J];俄語(yǔ)學(xué)習(xí);2002年04期

2 鄭翠玲;談大學(xué)俄語(yǔ)四級(jí)考試中的寫(xiě)文[J];俄語(yǔ)學(xué)習(xí);2003年03期

3 張廷選;大學(xué)俄語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)[J];俄語(yǔ)學(xué)習(xí);2004年06期

4 侯新伏;大學(xué)生俄語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J];河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(農(nóng)林教育版);2002年02期

5 郭偉;大學(xué)俄語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)初探[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

6 張曉斌;影響俄語(yǔ)寫(xiě)作水平的因素及改進(jìn)的有效途徑[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

7 金南石;張麗娜;;大學(xué)生俄語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)與精讀課教學(xué)[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

8 薄艷華;俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試寫(xiě)文策略[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年09期

9 周麗艷;談大學(xué)俄語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)[J];內(nèi)蒙古民族師院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年01期

10 吳曉斌;中國(guó)學(xué)生使用俄語(yǔ)動(dòng)詞體的一些問(wèn)題[J];外語(yǔ)學(xué)刊(黑龍江大學(xué)學(xué)報(bào));1995年02期

，

本文編號(hào)：607430