發(fā)布時間：2017-05-18 04:11

  本文關(guān)鍵詞：跨文化交際視野下的俄語詞匯教學，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：詞匯是語言學習的核心。作為語言中最活躍的因素，詞匯是語言最基本的組成部分，社會和文化差異在詞匯系統(tǒng)中同樣得到了充分的體現(xiàn)。 國內(nèi)外眾多語言學家在詞匯領(lǐng)域進行了大量的研究，但仍有許多問題值得探討。本文從跨文化交際的角度分析了俄語詞匯教學的現(xiàn)狀,目前俄語詞匯的教學方式已開始從傳統(tǒng)的教授詞法和詞義辨析轉(zhuǎn)化為以跨文化交際為目標，注重詞匯在交際語境中的文化伴隨意義及其用法，旨在使俄語學習者避免因用詞不當而導致交際失敗。有鑒于此，本文以跨文化交際為視角，對具有文化伴隨意義的詞匯材料進行了分類，提出了俄語詞匯教學的相關(guān)策略，以期為培養(yǎng)俄語學習者的跨文化言語技能提供助益。 本論文的語料取自于新版《大學俄語》（1-4冊,史鐵強，2010）和其它相關(guān)的教學資料，全文由引言、三個主體章節(jié)、結(jié)論及參考文獻部分組成。
【關(guān)鍵詞】：跨文化交際 俄語詞匯 教學策略
【學位授予單位】：新疆大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H35
【目錄】：

• 摘要4-5
• Реферат5-8
• Введение8-11
• Глава 1 ОбщееисследованиепреподаваниялексикивРоссииивКитае11-19
• 1.1 ОбщееисследованиелексикивРоссииизаеёпределами11-14
• 1.2 Взаимосвязькультурыиязыка14-16
• 1.3 Межкультурнаякоммуникациявкурселексики16-19
• Глава 2 Проявлениекультурныхконнотацийрусскойикитайскойлексики впроцессемежкультурнойкоммуникации19-29
• 2.1 Коррелятивностьконнотативнойлексикирусскогоикитайского языков19-22
• 2.1.1 Полнаяэквивалентностьконнотативныхлексическихединиц19-20
• 2.1.2 Неполнаяэквивалентностьконнотативныхлексическихединиц20-21
• 2.1.3 Обратноесоотношениеконнотативныхединиц21-22
• 2.2 Коннотативныезначения, неимеющиекорреляций22-24
• 2.3 Этнолингвистическиепричиныконнотативныхразличийврусскоми китайскомязыках24-29
• 2.3.1 Влияниеисторическихусловий24-25
• 2.3.2 Влияниерелигиозныхверований25-26
• 2.3.3 Влияниеобразамышления26-29
• Глава 3 Преподаваниелексикирусскогоязыка29-50
• 3.1 Современныетенденциивпреподаваниилексикирусскогоязыка29-30
• 3.2 Принципыпреподаваниялексикирусскогоязыка30-32
• 3.3 Методыпреподаваниялексикирусскогоязыка32-45
• 3.3.1 Методыпреподаваниякоррелятивностилексикирусскогоязыка33-39
• 3.3.1.1 Методассоциаций33-35
• 3.3.1.2 Объяснениелексикирусскогоязыкачерезнаглядность35-37
• 3.3.1.3 Объяснениелексикирусскогоязыкачерезперевод37
• 3.3.1.4 Объяснениелексикирусскогоязыкачерезсоотношение37-38
• 3.3.1.5 Объяснениелексикирусскогоязыкачерезантонимы38-39
• 3.3.2 Методыпреподаваниялексики, неимеющейкорреляций39-45
• 3.3.2.1 Методнагляднойдемонстрациикультурныхособенностей39-41
• 3.3.2.2 Методобъяснениякультурныхособенностей41
• 3.3.2.3 Методобъясненияфактовкультуры41-43
• 3.3.2.4 Методанализаошибокиз-занедостаточногознаниякультуры43-45
• 3.4 Лексическиеупражнениядлястудентовразногоуровня45-50
• Заключение50-51
• Литература51-52
• Приложение52-54
• 在讀期間發(fā)表論文清單54-55
• 致謝55

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 胡文仲;文化教學與文化研究[J];外語教學與研究;1992年01期

2 張紅玲;;以跨文化教育為導向的外語教學:歷史、現(xiàn)狀與未來[J];外語界;2012年02期

3 鄭述譜;;試論詞匯的比較研究[J];中國俄語教學;1991年04期

4 趙愛國;言語交際中的民族文化定型[J];中國俄語教學;2001年04期

  本文關(guān)鍵詞：跨文化交際視野下的俄語詞匯教學，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：375106