發(fā)布時間：2017-05-12 12:09

  本文關(guān)鍵詞：俄語詞概念意義及其形成的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 語言是人類最重要的交際工具,詞匯又是語言最重要的組成部分,所以,詞匯教學(xué)一直是外語教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一般我們都把俄語詞分為三個部分:音、義和形。在這三個部分中,最復(fù)雜的學(xué)生最難掌握的就是詞義。因此說,俄語詞匯教學(xué)的重點(diǎn)就是詞義教學(xué)。俄語詞的詞義是一個非常復(fù)雜的、綜合的體系,由概念意義、內(nèi)涵意義、社會意義、情感意義、聯(lián)想意義、搭配意義和主題意義七個部分構(gòu)成。在這七個部分中概念意義是俄語詞詞義的基礎(chǔ)。本文以俄語詞概念意義及其形成的分析為課題,首先從語言學(xué)和心理語言學(xué)兩個角度對俄語詞的概念意義進(jìn)行了分析,并在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納出了俄語詞概念意義的特點(diǎn)。然后闡述了俄語詞概念意義掌握的心理過程,并提出了俄語詞概念意義教學(xué)的相關(guān)建議。 本論文共分為五個部分來論證: 第一部分:緒論。在這部分主要闡述了俄語詞概念意義及其形成問題研究的目的和意義,研究的內(nèi)容以及研究的方法。 第二部分:俄語詞及其概念意義的界定。要研究俄語詞的概念意義首先就必須明確幾個概念:俄語詞、俄語詞詞義和俄語詞的概念意義,因此,本文在這一部分中分別對這幾個概念進(jìn)行了界定。 第三部分:從語言學(xué)角度看俄語詞概念意義。這是本文的主體部分之一。該部分主要從語言學(xué)領(lǐng)域中的語義學(xué)、語用學(xué)和語言與思維、文化的關(guān)系三個方面詳細(xì)地分析了俄語詞的概念意義。 第四部分:從心理語言學(xué)角度看俄語詞概念意義。這也是本文的主體部分。該部分以心理語言學(xué)理論為基礎(chǔ),詳細(xì)地闡述了俄語詞概念意義的形成和組織。并依據(jù)前兩個部分的分析得出的結(jié)論,歸納出了俄語詞概念意義的特點(diǎn)。 第五部分:俄語詞概念意義的掌握及相關(guān)教學(xué)建議。對俄語詞概念意義研究的最終目的是要指導(dǎo)俄語教學(xué)。因此,本部分在闡述了學(xué)生掌握俄語詞概念意義的心理過程后,提出了幾點(diǎn)有關(guān)俄語詞概念意義的教學(xué)建議。 最后一部分是結(jié)束語,對本篇論文作一個總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：俄語詞 概念意義 概念意義的形成 概念意義的掌握
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：H35
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 俄文摘要5-7
• 英文摘要7-11
• 緒論11-14
• 一、研究目的與意義11-12
• （一） 研究目的11-12
• （二） 研究意義12
• 二、研究內(nèi)容與方法12-14
• （一） 研究內(nèi)容12-13
• （二） 研究方法13-14
• 第一章、俄語詞及其概念意義的界定14-20
• 一、俄語詞14-15
• 二、俄語詞的概念意義15-20
• 第二章、從語言學(xué)角度看俄語詞概念意義20-28
• 一、從語義學(xué)角度看俄語詞概念意義20-23
• 二、從語用學(xué)角度看俄語詞概念意義23-24
• 三、從詞的文化背景——語言、文化、思維角度看俄語詞概念意義24-28
• （一） 語言與思維25
• （二） 語言與文化25-28
• 第三章、從心理語言學(xué)角度看俄語詞概念意義的形成28-41
• 一、概念意義的形成28-34
• （一） 特征理論28-32
• （二） 以知識為基礎(chǔ)的方法32-34
• 二、概念的組織34-36
• （一） 分層網(wǎng)絡(luò)模型34-35
• （二） 激活擴(kuò)散網(wǎng)絡(luò)35-36
• 三、俄語詞概念意義的特點(diǎn)36-41
• （一） 概念意義的客觀性36-37
• （二） 概念意義的相對穩(wěn)定性和動態(tài)性37-38
• （三） 概念意義的相關(guān)性38-39
• （四） 概念意義形成的特征比較性39
• （五） 概念意義形成的心理本質(zhì)性39-40
• （六） 概念組織的多重性40-41
• 第四章、俄語詞概念意義的掌握及相關(guān)教學(xué)建議41-54
• 一、俄語詞概念意義的掌握41-44
• 二、俄語詞概念意義的相關(guān)教學(xué)建議44-54
• （一） 從詞匯語義聚合關(guān)系看俄語詞匯教學(xué)44-49
• （二） 從詞匯語義組合關(guān)系看俄語詞匯教學(xué)49-51
• （三） 從語境因素看俄語詞匯教學(xué)51-52
• （四） 從詞的文化背景看俄語詞匯教學(xué)52-54
• 結(jié)語54-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 致謝57

【引證文獻(xiàn)】

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 高國翠;俄語（PKи）詞匯概念的認(rèn)知心理分析及教學(xué)對策研究[D];東北師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉照玉;俄語廣告語篇理解的認(rèn)知研究[D];黑龍江大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：俄語詞概念意義及其形成的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：359725