本文關(guān)鍵詞：《中國(guó)課堂對(duì)外俄語教學(xué)法》漢譯實(shí)踐報(bào)告，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本次翻譯實(shí)踐的對(duì)象是《中國(guó)課堂對(duì)外俄語教學(xué)法》中“交際能力形成”一章。該章主要分為兩節(jié):第一節(jié)分析了當(dāng)前俄語教學(xué)法中關(guān)于“交際能力形成”的主要問題,并有針對(duì)性的提出了解決方法;第二節(jié)詳細(xì)介紹了“交際能力形成”在外語教學(xué)中的重要作用,并給出了形成交際能力的主要方法。該書的作者是俄羅斯教育家Л.Г.Золотых,М.Л.Лаптева,М.С.КунусоваиТ.К.Бардина,對(duì)這一章節(jié)的漢譯可以更好地了解俄羅斯本土教育工作者的外語教學(xué)理念。在翻譯過程中,筆者梳理出了一系列有翻譯價(jià)值的句子。為了忠實(shí)原文,筆者針對(duì)這些句子的特點(diǎn),運(yùn)用了多種翻譯策略。該翻譯實(shí)踐報(bào)告由四部分組成:第一部分,翻譯目的和翻譯任務(wù);第二部分介紹了翻譯過程描述;第三部分,翻譯案例;第四部分,翻譯實(shí)踐總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：俄語教學(xué)法 交際能力 翻譯實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H35
【目錄】：

• 摘要7-8
• Реферат8-9
• 第一章 翻譯任務(wù)描述9-11
• 一、翻譯任務(wù)背景9
• 二、委托方要求9
• 三、翻譯文本內(nèi)容9-11
• 第二章 翻譯過程描述11-13
• 一、譯前準(zhǔn)備工作11-12
• 二、翻譯過程12
• 三、譯后事項(xiàng)12-13
• 第三章 翻譯案例13-28
• 一、詞匯層面的翻譯13-17
• （一）詞義選擇13-14
• （二）詞義引申14-15
• （三）詞類轉(zhuǎn)換15-17
• 小結(jié)17
• 二、句子層面的翻譯17-28
• （一）增譯與減譯17-19
• （二）合譯與分譯19-23
• （三）直譯與意譯23-24
• （四）調(diào)整語序24-25
• （五）句子轉(zhuǎn)換25-27
• 小結(jié)27-28
• 第四章 翻譯實(shí)踐總結(jié)28-30
• 一、翻譯經(jīng)驗(yàn)總結(jié)28
• 二、翻譯實(shí)踐中未解決的問題及相關(guān)思考28-30
• 結(jié)語30-31
• 參考文獻(xiàn)31-33
• 附錄一：原文33-56
• 附錄二：譯文56-73
• 附錄三：術(shù)語表73-77
• 附錄四：輔助工具列表77-79
• 致謝79

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