本文關(guān)鍵詞：對(duì)大學(xué)提高階段《東方》俄語教材的評(píng)價(jià)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：二十一世紀(jì)，人類進(jìn)入了一個(gè)科技、知識(shí)高速發(fā)展的信息化社會(huì)。信息社會(huì)條件下，高素質(zhì)的人才成了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的寶貴戰(zhàn)略資源和動(dòng)力，人們對(duì)人才的培養(yǎng)給予了充分的重視。目前，，世界經(jīng)濟(jì)一體化和區(qū)域化趨勢(shì)不斷發(fā)展，作為人類知識(shí)、文化傳播者的外語人才在世界各國(guó)的聯(lián)系和交往中發(fā)揮了重要的紐帶作用。外語人才的地位被提升到新的高度，外語人才的培養(yǎng)也因此而格外受到關(guān)注。 教材在整個(gè)教學(xué)中占有重要的地位。高質(zhì)量教材的使用是提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要決定因素。教材評(píng)價(jià)是鑒定教材質(zhì)量的有效手段之一，是教學(xué)單位選擇高質(zhì)量教材的依據(jù)來源，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高有重要的意義�！稏|方》俄語教材是目前我國(guó)高校俄語專業(yè)使用較廣的一套精讀課教材，是培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高素質(zhì)俄語人才的重要工具，因此，評(píng)價(jià)《東方》俄語教材對(duì)于提高俄語教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)俄語人才具有重要意義。 本文充分依據(jù)教育學(xué)的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，應(yīng)用教育科學(xué)中的一些基本的研究方法，擬對(duì)大學(xué)提高階段《東方》俄語教材（即《大學(xué)俄語——東方》教材5－8冊(cè)）做出評(píng)價(jià)嘗試。 文章包括四個(gè)部分： 第一部分，根據(jù)教材和教材評(píng)價(jià)在教育教學(xué)中的地位和作用，提出對(duì)《大學(xué)俄語——東方》教材評(píng)價(jià)的重要性。 WP=5 第二部分，闡述指導(dǎo)教材評(píng)價(jià)的教育學(xué)、心理學(xué)和語言學(xué)方面的基本理論依據(jù)，并介紹本文在教材評(píng)價(jià)中會(huì)用到的四種研究方法：文獻(xiàn)法、調(diào)查問卷法、比較法和統(tǒng)計(jì)法。 第三部分，借鑒現(xiàn)有的教材研究成果，依據(jù)教育學(xué)的基本理論、相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論以及《高等學(xué)校俄語專業(yè)提高階段教學(xué)大綱》，從教材目標(biāo)、教材內(nèi)容選擇、教材內(nèi)容組織、教材編制四個(gè)方面具體制定大學(xué)提高階段《東方》俄語教材的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 第四部分，依據(jù)制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用四種研究方法對(duì)大學(xué)提高階段《東方》俄語教材進(jìn)行具體的分析評(píng)價(jià)，并針對(duì)教材存在的問題提出改進(jìn)建議。
【關(guān)鍵詞】：俄語教材 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施評(píng)價(jià)
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：H35-4
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 俄文摘要6-8
• 英文摘要8-12
• 引言12-15
• 一、 對(duì)大學(xué)提高階段《東方》俄語教材評(píng)價(jià)的重要性15-18
• (一) 教材在教育教學(xué)中的地位和作用15-16
• (二) 教材評(píng)價(jià)在教育教學(xué)中的作用16-18
• 二、 大學(xué)提高階段《東方》俄語教材評(píng)價(jià)的理論依據(jù)及研究方法18-26
• (一) 理論依據(jù)18-23
• 1 、教育學(xué)理論18-19
• 2 、心理學(xué)理論19-22
• 3 、語言學(xué)理論22-23
• (二) 研究方法23-26
• 1 、文獻(xiàn)法23-24
• 2 、問卷調(diào)查法24
• 3 、比較法24
• 4 、統(tǒng)計(jì)法24-26
• 三、 大學(xué)提高階段《東方》俄語教材的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其制定依據(jù)26-37
• (一) 教材目標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其制定依據(jù)26-27
• (二) 教材內(nèi)容選擇的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其制定依據(jù)27-32
• 1 、依據(jù)教學(xué)大綱確定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)27-30
• 2 、依據(jù)學(xué)生認(rèn)知心理規(guī)律確定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)30-32
• (三) 教材內(nèi)容組織的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其制定依據(jù)32-36
• 1 、宏觀組織32-34
• 2 、微觀組織34-36
• (四) 教材編制技術(shù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其制定依據(jù)36-37
• 四、 對(duì)大學(xué)提高階段《東方》俄語教材的評(píng)價(jià)37-59
• (一) 大學(xué)提高階段《東方》俄語教材的優(yōu)點(diǎn)37-49
• 1 、教材目標(biāo)37
• 2 、教材內(nèi)容的選擇37-42
• 3 、教材內(nèi)容的組織42-47
• 4 、教材編制47-49
• (二) 大學(xué)提高階段《東方》俄語教材的缺點(diǎn)及改進(jìn)建議49-59
• 1 、教材內(nèi)容的選擇49-52
• 2 、教材內(nèi)容組織52-55
• 3 、教材編制55-59
• 結(jié) 束 語59-60
• 附錄60-66
• 附錄66-70
• 參考文獻(xiàn)70-74
• 致謝74

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)大學(xué)提高階段《東方》俄語教材的評(píng)價(jià)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：313354