發(fā)布時間：2017-04-17 06:04

  本文關(guān)鍵詞：俄語學(xué)習(xí)中的心理詞匯問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：詞匯學(xué)習(xí)是外語學(xué)習(xí)的重要組成部分，甚至可以說是最重要的一部分。近年來，心理詞匯研究逐漸成為心理語言學(xué)的一個重要方向。該領(lǐng)域的研究既是語言的，也是心理的，這使得我們不只是研究詞匯的音、形、義等語言特征，同時可以了解詞匯在大腦中的表征形式和提取方式。因此，將心理詞匯的有關(guān)知識同詞匯學(xué)習(xí)結(jié)合起來研究既有理論價值，，同時還具有實(shí)踐意義。 本文主要研究如何運(yùn)用心理詞匯的有關(guān)知識指導(dǎo)俄語學(xué)習(xí)中的詞匯學(xué)習(xí)。首先，回顧了歐美國家、俄羅斯以及國內(nèi)學(xué)者對心理詞匯領(lǐng)域的研究歷程，指出各國學(xué)者研究的特點(diǎn)和不同傾向，簡要總結(jié)了心理詞匯的基本理論和研究方法。其次，結(jié)合二語詞匯習(xí)得，討論了二語詞匯習(xí)得的發(fā)展過程、跨語言遷移和石化現(xiàn)象的成因及其應(yīng)對策略。最后，結(jié)合俄語詞匯的特點(diǎn)，闡述了如何運(yùn)用心理詞匯的有關(guān)知識更好地指導(dǎo)俄語詞匯學(xué)習(xí)。
【關(guān)鍵詞】：心理詞匯 表征和提取 二語習(xí)得 俄語詞匯學(xué)習(xí)
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H35
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Резюме4-7
• 緒論7-19
• 1、國內(nèi)外對“心理詞匯”的研究綜述8-16
• 1.1 俄羅斯對“心理詞匯”的研究綜述9-11
• 1.2 歐美國家對“心理詞匯”的研究綜述11-14
• 1.3 國內(nèi)對“心理詞匯”的研究綜述14-16
• 2、論文的研究對象和研究目的16-17
• 3、論文的實(shí)際價值和創(chuàng)新意義17-18
• 小結(jié)18-19
• 第一章 心理詞匯研究的基本理論和方法19-40
• 1.1 心理詞匯的概念19-21
• 1.2 相關(guān)概念界定21-23
• 1.3 關(guān)于心理詞匯研究的基本理論23-35
• 1.3.1 影響心理詞匯提取的因素23-28
• 1.3.2 心理詞匯的提取28-31
• 1.3.3 心理詞匯的組織31-35
• 1.4 心理詞匯的研究方法35-39
• 1.4.1 反應(yīng)時實(shí)驗(yàn)36
• 1.4.2 詞匯聯(lián)想實(shí)驗(yàn)36-38
• 1.4.3 言語失誤分析38-39
• 本章小結(jié)39-40
• 第二章 心理詞匯與二語詞匯習(xí)得40-51
• 2.1 二語學(xué)習(xí)中心理詞匯的特點(diǎn)40-41
• 2.2 二語心理詞匯的組織41-44
• 2.3 二語詞匯的表征與發(fā)展44-50
• 2.3.1 二語詞匯的表征與發(fā)展44-45
• 2.3.2 跨語言遷移問題及其應(yīng)對策略45-49
• 2.3.3 石化現(xiàn)象及其應(yīng)對策略49-50
• 本章小結(jié)50-51
• 第三章 心理詞匯與俄語詞匯學(xué)習(xí)51-62
• 3.1 俄語詞匯的總體特點(diǎn)51-52
• 3.2 頻率效應(yīng)與俄語詞匯學(xué)習(xí)52-58
• 3.2.1 詞匯的直接學(xué)習(xí)與間接學(xué)習(xí)53-54
• 3.2.2 詞頻高低的相對性和頻率紙質(zhì)詞典54-56
• 3.2.3 詞頻與整詞效應(yīng)56-58
• 3.3 上下文與詞匯學(xué)習(xí)58-59
• 3.4 概念網(wǎng)絡(luò)與詞匯記憶59-61
• 本章小結(jié)61-62
• 結(jié)語62-64
• 參考文獻(xiàn)64-68
• 致謝68

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：312559