我國(guó)"一帶一路"國(guó)家重大戰(zhàn)略的實(shí)施,給中俄邊境大省內(nèi)蒙古自治區(qū)的俄語(yǔ)教育帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),俄語(yǔ)人才需求趨于旺盛。通過(guò)對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)俄語(yǔ)教育的歷史和現(xiàn)狀及存在問(wèn)題進(jìn)行闡述,針對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)俄語(yǔ)人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn),從政策調(diào)節(jié)、教師職業(yè)發(fā)展、中俄高校合作交流、少數(shù)民族俄語(yǔ)教育、復(fù)合型人才培養(yǎng)等方面提出了建議。 

【文章來(lái)源】：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017,26(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、內(nèi)蒙古自治區(qū)俄語(yǔ)教育的歷史和現(xiàn)狀
二、自治區(qū)俄語(yǔ)人才培養(yǎng)面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
    1. 高校俄語(yǔ)教育生源萎縮, 人才培養(yǎng)難度加大
    2. 各方對(duì)俄語(yǔ)人才培養(yǎng)的緊迫性認(rèn)識(shí)不足, 缺少前瞻性和創(chuàng)新性
    3. 自治區(qū)高校俄語(yǔ)非專業(yè)課程的開設(shè)缺乏靈活性
三、建議
    1. 在“一帶一路”的大框架下, 著力改變俄語(yǔ)教育的環(huán)境
    2. 重視俄語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展, 適應(yīng)中俄人文合作交流的新形勢(shì), 改善俄語(yǔ)教學(xué)環(huán)境
    3. 加強(qiáng)中俄高校間的交流與合作, 提供質(zhì)量?jī)?yōu)數(shù)量足的教育課程
    4. 在少數(shù)民族學(xué)生中開設(shè)俄語(yǔ)課程
    5. 加強(qiáng)對(duì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)
四、結(jié)語(yǔ)



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