絲綢之路經(jīng)濟帶建設背景下,現(xiàn)階段的我國依舊需要大量專業(yè)能力強、適應"一帶一路"發(fā)展模式以及綜合素質(zhì)過硬的應用型俄語人才。加強國際化高等教育和校企合作的俄語口語人才培養(yǎng)模式,不斷創(chuàng)新俄語口譯教學方法,全面打造一支能力超強的俄語口譯教學師資隊伍,對"一帶一路"背景下我國俄語口譯教學水平的提升具有重要意義。該研究基于"一帶一路"背景下,分析當前高校俄語口譯教學中存在的問題,并提出俄語口譯教學的改革策略,以期能夠?qū)崿F(xiàn)俄語口譯人才的全面培養(yǎng)。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2019,2(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高校俄語口譯教學中存在的問題
    1.1 教學主體問題
    1.2 教學內(nèi)容問題
    1.3 教學方法問題
2“一帶一路”背景下高校俄語口譯課程的教學改革策略
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“一帶一路”背景下俄語MTI口譯人才培養(yǎng)模塊化研究[J]. 吳哲.  中國俄語教學. 2018(04)
[2]“一帶一路”背景下優(yōu)化高職公共俄語教學模式探析[J]. 張玉俠.  黑龍江科學. 2018(15)
[3]“一帶一路”視域下俄語本科口譯人才培養(yǎng)策略探究[J]. 王文英.  理論觀察. 2017(06)
[4]“一帶一路”視角下新疆高校俄語教學模式的轉(zhuǎn)型與挑戰(zhàn)[J]. 艾爾肯·肉孜·艾爾圖其,艾尼瓦爾·哈德爾.  中國俄語教學. 2017(01)



本文編號：3130746