發(fā)布時(shí)間：2021-01-13 19:11

　　"一帶一路"框架下中國同俄語國家合作達(dá)到歷史最高水平。俄語人才培養(yǎng)模式在教學(xué)理念、培養(yǎng)模式層面發(fā)生深刻變化。為適應(yīng)對(duì)俄協(xié)作新形勢(shì),中國俄語教學(xué)應(yīng)根據(jù)現(xiàn)狀做出調(diào)整,實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、培養(yǎng)模式等方面的國際化。開展"雙一流""雙萬計(jì)劃"的建設(shè)工作,把俄語人才培養(yǎng)模式打造成一流規(guī)劃、一流布局的人才培養(yǎng)體系成為外語類院校的重要工作之一。四川外國語大學(xué)成都學(xué)院中東歐語言學(xué)院依托資源優(yōu)勢(shì),開展復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的嘗試,包含重視第二課堂作用、國際交流合作、校企聯(lián)合培養(yǎng)以及高校間協(xié)同合作等,達(dá)到提高人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)俄語學(xué)科的應(yīng)用特色的目的。 

【文章來源】：國際公關(guān). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、俄語復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本現(xiàn)狀
二、俄語復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的所面臨的挑戰(zhàn)
    （一）人才培養(yǎng)方案與社會(huì)需求對(duì)接不準(zhǔn)
    （二）教學(xué)內(nèi)容不能充分滿足人才培養(yǎng)需求
三、俄語復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思路
    （一）重視第二課堂作用
    （二）重視國際交流合作
    （三）校企聯(lián)合培養(yǎng)
    （四）學(xué)校間協(xié)同合作
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”建設(shè)背景下外貿(mào)俄語人才的培養(yǎng)[J]. 劉昱潔.  北方經(jīng)貿(mào). 2020(07)
[2]“一帶一路”背景下龍江對(duì)俄貿(mào)易為高校俄語人才培養(yǎng)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[J]. 王洋.  黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2020(07)
[3]“一帶一路”框架下黑龍江地方高校俄語人才培養(yǎng)模式探究[J]. 鄧指輝.  黑河學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(06)
[4]基于OBE理念的俄語專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)模式的研究[J]. 李懿.  國際公關(guān). 2020(06)
[5]新文科視域下復(fù)合型外語人才培養(yǎng)態(tài)勢(shì)分析——以大連外國語大學(xué)俄語+區(qū)域?qū)W人才培養(yǎng)為例[J]. 王鋼.  東北亞外語研究. 2020(02)
[6]東北振興視角下的高校經(jīng)貿(mào)俄語人才培養(yǎng)模式研究[J]. 趙靜.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020(12)
[7]王季愚一流外語人才培養(yǎng)的思想與實(shí)踐[J]. 滕仁.  黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2020(06)
[8]“一帶一路”視角下民辦院校應(yīng)用型俄語人才培養(yǎng)模式國際化探究[J]. 孫巖.  湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(04)
[9]“一帶一路”背景下復(fù)合應(yīng)用型俄語人才培養(yǎng)途徑探析[J]. 雷玉梅.  才智. 2018(05)



本文編號(hào)：2975412