發(fā)布時(shí)間：2020-05-16 21:20

【摘要】：兒童在掌握形容詞的過(guò)程中具有顯著的特點(diǎn):形容詞在兒童話語(yǔ)中往往晚于名詞、動(dòng)詞;兒童話語(yǔ)中的形容詞通常成對(duì)出現(xiàn)。兒童對(duì)形容詞的學(xué)習(xí)與認(rèn)知基本借助語(yǔ)義場(chǎng)理論完成,本文的主要任務(wù)就是探索語(yǔ)義場(chǎng)理論在兒童學(xué)習(xí)形容詞過(guò)程中的應(yīng)用。本論文首先對(duì)兒童話語(yǔ)概念、語(yǔ)義場(chǎng)理論、同義形容詞、反義形容詞和組合、聚合關(guān)系進(jìn)行了綜述。然后以俄語(yǔ)中的兒童話語(yǔ)為研究對(duì)象,以兒童電影,童話和寓言故事等兒童文學(xué)作品為腳本,具體從同義形容詞語(yǔ)義場(chǎng)、反義形容詞語(yǔ)義場(chǎng)以及同義形容詞和反義形容詞的組合、聚合關(guān)系方面進(jìn)行實(shí)例分析。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),兒童是根據(jù)頻率及語(yǔ)用性質(zhì)進(jìn)行選擇使用形容詞,與反義形容詞相比,兒童話語(yǔ)中的同義形容詞使用頻率較低,且在同義語(yǔ)義場(chǎng)中的第二個(gè)形容詞一般具有明確的特征。本論文研究拓寬了俄語(yǔ)語(yǔ)義學(xué)研究的理論視野,兒童話語(yǔ)的研究對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)有一定的促進(jìn)作用。
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H35

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2667344