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俄語專業(yè)學(xué)生提高階段寫作元認(rèn)知分析

發(fā)布時(shí)間:2017-03-23 05:17

  本文關(guān)鍵詞:俄語專業(yè)學(xué)生提高階段寫作元認(rèn)知分析,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】: 元認(rèn)知研究是上世紀(jì)七十年代認(rèn)知語言學(xué)肇始后出現(xiàn)的該學(xué)科新的研究領(lǐng)域。它已成為認(rèn)知語言學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)研究的重點(diǎn)和教育心理學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。目前國內(nèi)外對元認(rèn)知的研究尚處于起始階段,在某些具體方面,如對寫作元認(rèn)知的研究也仍在探索之中。我國俄語教學(xué)中的寫作教學(xué)主要是在語言學(xué)層面上進(jìn)行的,而對元認(rèn)知等心理方面對俄語寫作的影響卻較少涉及。本文將結(jié)合俄語專業(yè)提高階段的寫作教學(xué)活動(dòng),對俄語寫作元認(rèn)知的結(jié)構(gòu)、影響因素和具體的寫作元認(rèn)知進(jìn)行分析。 寫作的心理往往很難把握,所以要用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)一步確定,通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來分析寫作元認(rèn)知,而實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性在整個(gè)研究分析過程中又起著關(guān)鍵性的作用,這也就是本研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。由于俄語寫作元認(rèn)知是一種中介變量,所以在研究中無法進(jìn)行直接的觀察,要想對其進(jìn)行研究,只能借助于寫作元認(rèn)知問卷的方法,對學(xué)生俄語寫作元認(rèn)知的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,從而提出分析結(jié)果。 本文只是對少數(shù)(相對)學(xué)生反饋的信息進(jìn)行了粗略的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,數(shù)據(jù)和分析并不具有普遍性,其科學(xué)性在國內(nèi)外的學(xué)術(shù)界也在爭論之中,有待于進(jìn)一步論證。加之,寫作元認(rèn)知是學(xué)生的個(gè)體認(rèn)知、情感、意志、環(huán)境(包括寫作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境)等多種因素共同參與的活動(dòng)過程,諸如動(dòng)機(jī)、情緒狀態(tài)、環(huán)境變量與認(rèn)知及元認(rèn)知之間存在著交互影響。因此,本文不可能全面地、完整地統(tǒng)計(jì)與分析相關(guān)數(shù)據(jù),只能通過有限的數(shù)據(jù)和分析,盡可能客觀地提供俄語專業(yè)提高階段學(xué)生寫作元認(rèn)知方面的信息,以供俄語專業(yè)寫作教學(xué)借鑒、參考之用。 本文的目的僅限于提供參考數(shù)據(jù)和粗略的分析。還有許多課題,諸如元認(rèn)知模式、寫作元認(rèn)知模式、利用現(xiàn)代化數(shù)據(jù)處理和分析軟件包(SPSS
【關(guān)鍵詞】:認(rèn)知 語言 元認(rèn)知 寫作元認(rèn)知
【學(xué)位授予單位】:吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2006
【分類號】:H35
【目錄】:
  • 第一章 認(rèn)知和語言8-15
  • 一、認(rèn)知的含義8-10
  • 二、認(rèn)知科學(xué)的理論基礎(chǔ)10-11
  • 三、認(rèn)知和語言11-13
  • 四、認(rèn)知語言學(xué)及其研究對象13-15
  • 第二章 關(guān)于元認(rèn)知15-26
  • 一、元認(rèn)知的概念15-18
  • 二、元認(rèn)知的結(jié)構(gòu)18-20
  • 三、元認(rèn)知的功能20-26
  • 第三章 寫作元認(rèn)知及其結(jié)構(gòu)26-35
  • 一、寫作元認(rèn)知知識27-28
  • 1、個(gè)人變量27
  • 2、任務(wù)變量27
  • 3、策略變量27-28
  • 二、寫作元認(rèn)知體驗(yàn)28-30
  • 三、寫作元認(rèn)知調(diào)控30-35
  • 第四章 寫作元認(rèn)知的影響因素35-45
  • 一、寫作元認(rèn)知的動(dòng)機(jī)性影響因素35-42
  • 1、理論基礎(chǔ)35-36
  • 2、外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論模型36-37
  • 3、寫作元認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)性影響因素的引入37-42
  • 二、寫作元認(rèn)知的其他影響因素42-45
  • 1、俄文水平42
  • 2、母語寫作元認(rèn)知水平42-43
  • 3、寫作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)43-45
  • 第五章 寫作元認(rèn)知實(shí)驗(yàn)45-56
  • 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>45
  • 二、實(shí)驗(yàn)方法45-50
  • 三、結(jié)果與分析50-52
  • 四、學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)52-56
  • 參考文獻(xiàn)56-60
  • 中文摘要60-63
  • Реферат63-67
  • 致謝67-68
  • 導(dǎo)師及作者簡介68

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  本文關(guān)鍵詞:俄語專業(yè)學(xué)生提高階段寫作元認(rèn)知分析,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:263013

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