【摘要】：本文以俄語專業(yè)四、八級(jí)考試240篇學(xué)生作文為樣本,對(duì)其中語篇失誤實(shí)例進(jìn)行文本分析,歸類概況,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合語篇銜接與連貫理論,對(duì)各種語篇失誤現(xiàn)象進(jìn)行闡釋,修改。并通過大量實(shí)例分析指出,學(xué)生在俄語寫作中運(yùn)用銜接手段構(gòu)建連貫語篇的失誤較多,運(yùn)用能力較差,需在俄語寫作教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語篇銜接手段的技能,增強(qiáng)其語篇銜接與連貫意識(shí),以達(dá)到實(shí)質(zhì)性提升學(xué)生俄語寫作水平的目的。
[Abstract]:Taking 240 compositions of Russian majors in CET-4 and CET-8 as samples, this paper makes a textual analysis of the examples of textual errors and classifies them. On this basis, combined with the theory of textual cohesion and coherence, this paper explains the phenomena of various textual failures. Modify. Through the analysis of a large number of examples, it is pointed out that there are many mistakes and poor ability in the construction of continuous discourse in Russian writing, so it is necessary to pay attention to the cultivation of students' skills of using textual cohesion in Russian writing teaching. To enhance their sense of cohesion and coherence in order to achieve the purpose of substantially improving students' writing level in Russian.
【作者單位】： 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)外語學(xué)院;北京外國語大學(xué)俄語學(xué)院;
【分類號(hào)】：H35

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本文編號(hào)：2457408