本文選題：情感因素 + 俄語專業(yè)　； 參考：《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2015年04期

【摘要】：通常認(rèn)為,犯錯(cuò)是語言學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。俄語屬于詞形變化復(fù)雜的曲折語,受俄語形態(tài)變化特點(diǎn)的影響,錯(cuò)誤對(duì)于初學(xué)俄語的零起點(diǎn)學(xué)生來說更是不可避免。采取何種方式、何時(shí)、由誰糾錯(cuò)及糾正何種錯(cuò)誤應(yīng)是一線俄語教師研究的課題。糾錯(cuò)得當(dāng),促進(jìn)學(xué)習(xí);反之,則產(chǎn)生消極的后果。在俄語教學(xué)的基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)者受情感狀況的影響較大。因此,注重情感因素應(yīng)成為糾錯(cuò)時(shí)需遵循的首要原則。
[Abstract]:It is generally believed that making mistakes is the only way to learn a language. Russian belongs to the complicated tortuous language with the change of lexical form, which is influenced by the characteristics of the change of Russian form, so mistakes are unavoidable for the students who learn Russian from zero starting point. How, when, by whom and what kind of errors should be corrected should be the subject of study by Russian teachers. Correct mistakes properly, promote learning; conversely, there will be negative consequences. In the basic stage of Russian teaching, learners are greatly influenced by their affective state. Therefore, attention to emotional factors should be the first principle to be followed when correcting errors.
【作者單位】： 哈爾濱工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“俄語專業(yè)基礎(chǔ)階段實(shí)踐課教學(xué)的改革與實(shí)踐”(JG2014010684)的研究成果之一
【分類號(hào)】：H35

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1934307