發(fā)布時(shí)間：2018-04-09 23:09

  本文選題：D　切入點(diǎn)：模擬現(xiàn)實(shí)　出處：《貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年08期

【摘要】：3D虛擬情境教學(xué)作為一項(xiàng)高端的視覺教學(xué)技術(shù),其主要作用是讓學(xué)習(xí)能在建構(gòu)主義的教學(xué)模式所倡導(dǎo)的和現(xiàn)實(shí)情況相類似的情境中進(jìn)行。而創(chuàng)設(shè)情景作為這種教學(xué)模式的首要環(huán)節(jié),為外語教學(xué)開創(chuàng)了一個(gè)情景化的學(xué)習(xí)平臺(tái),同時(shí)還為這一理論建構(gòu)了一個(gè)新的研究界面。鑒于外語聽說課程需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)這種模擬真實(shí)的語境,而3D虛擬情境教學(xué)又能夠?qū)崿F(xiàn)此類環(huán)境,所以在俄語視聽說教學(xué)中對(duì)該項(xiàng)教學(xué)技術(shù)進(jìn)行了探索和應(yīng)用。本文介紹了在這一過程中的理論研究和初步的實(shí)踐成果。
[Abstract]:As a high-end visual teaching technology, 3D virtual situational teaching plays a major role in enabling learning to be carried out in situations similar to the reality advocated by the constructivist teaching model.As the primary link of this teaching model, the creation of situation creates a situational learning platform for foreign language teaching, and also constructs a new research interface for this theory.In view of the need to create this kind of simulated real context in the course of foreign language listening and speaking, 3D virtual situational teaching can realize this kind of environment, so this teaching technique is explored and applied in Russian audiovisual teaching.This paper introduces the theoretical research and preliminary practical results in this process.
【作者單位】： 四川外國語大學(xué);
【基金】：重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃培育項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2015PY08) 四川外國語大學(xué)教授改革項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):JYI55647)的階段性成果
【分類號(hào)】：H35;G434

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本文編號(hào)：1728563