本文關(guān)鍵詞：論微課作為培養(yǎng)俄語初學(xué)者翻譯語感的新教學(xué)模式　出處：《中國俄語教學(xué)》2016年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文章闡述了在俄語教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的初學(xué)者在翻譯方面遇到的問題以及我們從中獲得的經(jīng)驗;論述了微課作為培養(yǎng)和提高俄語初學(xué)者翻譯語感的新教學(xué)方法的優(yōu)勢。翻譯能力是外語學(xué)習(xí)中"聽、說、讀、寫、譯"五個重要技能的重中之重。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之初就樹立起培養(yǎng)翻譯語感的意識,教師應(yīng)該充分利用微課的優(yōu)勢,精心設(shè)計各種俄語語法知識點和互譯練習(xí)并制成微視頻,以便學(xué)生通過提前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)來培養(yǎng)翻譯語感。
【作者單位】： 北京外國語大學(xué);
【基金】：國家社科基金一般項目《俄語功能交際語法》(項目編號11BYY124) 我校教務(wù)處教改立項《網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)對基礎(chǔ)階段俄語精讀課教學(xué)模式的影響研究》(項目編號16040017)的階段成果 國家留學(xué)基金委提供的訪問學(xué)者項目的資助(留學(xué)編號201506535001)
【分類號】：H35;G434
【正文快照】： 1.何為微課?其優(yōu)勢何在? 用:理念、原則與設(shè)計”研修班以及2015年舉辦的“全國高校微課與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理論與實踐”研修班等學(xué)術(shù)活微課是當今高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)催生的一動都已充分印證了微課在外語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用。種更加符合學(xué)習(xí)規(guī)律的新教學(xué)資源。微課是指按照新

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