本文關(guān)鍵詞：以學生為主體,教師為主導的基礎(chǔ)俄語教學探究　出處：《佳木斯職業(yè)學院學報》2015年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教學,需要學生與教師共同努力,才能夠保證教學的順利進行,是一種雙向努力的過程。本文以基礎(chǔ)階段俄語教學為例,主要對俄語教學中教師的主導作用以及在俄語教學中如何充分發(fā)揮學生的主體地位加以闡述,并對基礎(chǔ)階段俄語教學提出了一些建議�；A(chǔ)俄語教學過程中,教師應充分發(fā)揮主導作用,除了傳授知識,還應成為學生學習的引導者,學生能力的培養(yǎng)者。教學過程中,還要始終體現(xiàn)學生的主體地位,教師應充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性和積極性,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生參與教學,最大限度的發(fā)揮其主體地位。此外,在教學過程中還應正確處理師生關(guān)系、與時俱進,不斷改變教學觀念。
【作者單位】： 新疆師范大學;
【分類號】：H35
【正文快照】： 葉圣陶說:“教是為了不教”。換句話說,就是“教”學生“學”,不是把現(xiàn)成的知識教給學生,而是把學習方法教給學生。可見,教會學生掌握學習的方法至關(guān)重要。但從教學角度來說,教師才是教學過程中發(fā)揮主導作用的人。如果沒有教師的正確引導和傳授,學生很難掌握所學專業(yè)的相關(guān)知

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