俄語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、動(dòng)機(jī)和效果的相關(guān)性探究—基于濟(jì)寧學(xué)院的實(shí)證研究
本文關(guān)鍵詞:俄語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、動(dòng)機(jī)和效果的相關(guān)性探究—基于濟(jì)寧學(xué)院的實(shí)證研究
更多相關(guān)文章: 二外俄語(yǔ) 學(xué)習(xí)策略 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)習(xí)效果
【摘要】:語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是促進(jìn)第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要手段.俄語(yǔ)是一門(mén)復(fù)雜多變的屈折語(yǔ),想要取得理想的學(xué)習(xí)效果,各種學(xué)習(xí)策略的作用不可小覷.濟(jì)寧學(xué)院《二外俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略調(diào)查表》中的數(shù)據(jù)顯示:俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略、動(dòng)機(jī)和效果之間有一定相關(guān)性.探究這種相關(guān)性,對(duì)提高學(xué)生的的學(xué)習(xí)效果大有裨益.
【作者單位】: 濟(jì)寧學(xué)院外國(guó)語(yǔ)系;
【分類(lèi)號(hào)】:H35
【正文快照】: 1引言語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略是指語(yǔ)言學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果,有意識(shí)、有目的的采取多種手段的學(xué)習(xí)過(guò)程,是近幾年外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)關(guān)注和研究的熱點(diǎn).盡管該領(lǐng)域內(nèi)的某些概念和觀點(diǎn)還沒(méi)有統(tǒng)一的定論,但研究者們普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)策略存在于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中,學(xué)習(xí)策略在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的正面作用
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 李召存;現(xiàn)代教學(xué)論視野中的學(xué)習(xí)觀[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2002年01期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條
1 孫龍存;;成人元學(xué)習(xí)能力的教學(xué)策略架構(gòu)前提及指導(dǎo)思想——成人元學(xué)習(xí)能力的實(shí)質(zhì)及其培養(yǎng)研究系列之四[J];成人教育;2005年11期
2 高瀟怡;龐麗娟;;幼兒教師兒童學(xué)習(xí)觀的質(zhì)性分析[J];教師教育研究;2009年01期
3 康廷虎;黎進(jìn)萍;;新課改背景下高中教師面臨的壓力與專(zhuān)業(yè)發(fā)展[J];教育科學(xué)研究;2011年03期
4 張永蕾;;構(gòu)建高職應(yīng)用文課程合作學(xué)習(xí)模式[J];教育與職業(yè);2007年18期
5 李如密;孫龍存;;元學(xué)習(xí)能力培養(yǎng):促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——基于現(xiàn)代教學(xué)論視角的思考[J];課程.教材.教法;2007年06期
6 王獻(xiàn)軍;;新課標(biāo)理念下對(duì)高中地理教學(xué)改革的思考[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2009年08期
7 李斌斌;;興趣在地理教學(xué)中的作用[J];魅力中國(guó);2009年12期
8 張永蕾;構(gòu)建“互評(píng)互學(xué)”組織模式提高課堂合作學(xué)習(xí)效率[J];浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期
9 徐建華;;角色轉(zhuǎn)換:一種新的高層次師資培訓(xùn)方式[J];浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2013年04期
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 賀莉;俄語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的實(shí)證研究[D];東北師范大學(xué);2011年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 李秀秀;新課改背景下高師生學(xué)習(xí)觀的調(diào)查研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年
2 孫龍存;成人元學(xué)習(xí)能力及其培養(yǎng)的教學(xué)策略研究[D];曲阜師范大學(xué);2003年
3 陳秀玲;論教學(xué)中的動(dòng)態(tài)生成[D];華中師范大學(xué);2004年
4 蔣敏;高中化學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)研究[D];湖南師范大學(xué);2006年
5 曹莉;南京市初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀的研究[D];南京師范大學(xué);2005年
6 葉紅云;高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理過(guò)程研究[D];華中師范大學(xué);2007年
7 劉亞娟;構(gòu)建語(yǔ)文動(dòng)態(tài)生成課堂的理論與實(shí)踐[D];西北師范大學(xué);2007年
8 曹繼蓮;新課改視野下高師生化學(xué)學(xué)習(xí)觀的研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年
9 姜薇;家長(zhǎng)的幼兒學(xué)習(xí)觀研究[D];西南大學(xué);2010年
10 胡曉峰;課內(nèi)外采用新型學(xué)習(xí)方式對(duì)大學(xué)生游泳學(xué)習(xí)興趣影響的研究[D];華東師范大學(xué);2010年
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 李成,李江,賈宏;對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與學(xué)生學(xué)習(xí)策略的調(diào)查和思考——兼析石河子大學(xué)商學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的途徑[J];太原教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年S1期
2 溫劍波;英語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期
3 趙欣;關(guān)于教師與非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略觀點(diǎn)的研究[J];內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期
4 張馨;英語(yǔ)詞匯習(xí)得的學(xué)習(xí)策略[J];皖西學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期
5 楊莉;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略淺論[J];重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期
6 祁綺雯;;中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的實(shí)施[J];職業(yè)教育研究;2006年03期
7 武英杰;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)模式的構(gòu)建[J];教育探索;2006年04期
8 廖菊紅;;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略意識(shí)[J];科技信息(學(xué)術(shù)版);2006年05期
9 許寧;宋靜芳;;外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略及中國(guó)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)與弊端[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期
10 姜宜敏;;人本主義理論對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示[J];大學(xué)英語(yǔ)(學(xué)術(shù)版);2006年02期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 于璐;;Learning strategies used by high-proficiency and low-proficiency listeners—A study on language learning strategies of non-English majors[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年
2 林海英;;大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)可選策略初探[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年
3 桂樹(shù)紅;;如何在大學(xué)教學(xué)中運(yùn)用第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)策略[A];江西省語(yǔ)言學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年
4 盧植;;英語(yǔ)學(xué)生在CMC環(huán)境中的交際策略和學(xué)習(xí)策略[A];全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年
5 潘愛(ài)琳;;大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)探究[A];語(yǔ)言與文化研究(第七輯)[C];2010年
6 王薇;;How to Learn English?——小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和方法的現(xiàn)狀分析[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(英語(yǔ)專(zhuān)輯)[C];2006年
7 孫其標(biāo);;翻譯能力與學(xué)習(xí)策略[A];中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)第八次全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2008年
8 李華;任麗麗;;淺談高級(jí)英語(yǔ)課程的自主學(xué)習(xí)策略[A];語(yǔ)言與文化研究(第二輯)[C];2008年
9 劉建華;;在線閱讀策略及對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生閱讀教學(xué)的意義[A];語(yǔ)言與文化研究(第四輯)[C];2009年
10 張雪蓮;;試論大學(xué)英語(yǔ)詞匯習(xí)得模式[A];福建省外文學(xué)會(huì)2007年會(huì)暨華東地區(qū)第四屆外語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2007年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 貴州安順西秀區(qū)寧谷職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教師 管龍;培養(yǎng)初中生英語(yǔ)“學(xué)習(xí)策略”的淺探[N];學(xué)知報(bào);2010年
2 方克敏;論外語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略[N];經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào);2008年
3 大方縣百納民族中學(xué) 方麗;淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略[N];貴州民族報(bào);2011年
4 山東省青州市彌河初級(jí)中學(xué) 張鳳華 田瑞英;轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 提高學(xué)習(xí)能力[N];學(xué)知報(bào);2011年
5 南京市第十三中學(xué) 王燕;高中SBI英語(yǔ)教學(xué)模式的應(yīng)用與研究[N];江蘇教育報(bào);2010年
6 平壩縣羊昌中學(xué) 劉懿;初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)之我見(jiàn)[N];貴州民族報(bào);2009年
7 廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李靜;淺談多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[N];學(xué)知報(bào);2010年
8 中國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教學(xué)研究資助金項(xiàng)目辦公室主任 陳晉華;2008-2011年資助金項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審結(jié)果綜述[N];中國(guó)教育報(bào);2009年
9 ;搞好聯(lián)接 注重實(shí)效[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2009年
10 高郵市沙堰初中 孔慶鋒;抓實(shí)起點(diǎn) 夯實(shí)基礎(chǔ)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 李郁;意識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)策略使用的相關(guān)性研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年
2 熊蘇春;在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)習(xí)策略使用之關(guān)系研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年
3 張靜;從學(xué)習(xí)者個(gè)體差異看人格特質(zhì)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和英語(yǔ)語(yǔ)言能力的關(guān)系[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
4 張晶;非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生學(xué)習(xí)策略與英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的研究[D];吉林大學(xué);2004年
5 袁平華;中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中以?xún)?nèi)容為依托的外語(yǔ)教學(xué)模式研究[D];上海交通大學(xué);2008年
6 王懿;英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中模糊容忍度、焦慮和策略的關(guān)系研究[D];上海交通大學(xué);2008年
7 馬欣;非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生元認(rèn)知策略培訓(xùn)個(gè)案研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
8 朱曉申;大學(xué)英語(yǔ)成功學(xué)習(xí)者綜合培養(yǎng)路向研究:理論與實(shí)踐[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年
9 賀莉;俄語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的實(shí)證研究[D];東北師范大學(xué);2011年
10 戴運(yùn)財(cái);二語(yǔ)習(xí)得中的個(gè)體差異[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 邵新光;學(xué)習(xí)策略及其在小學(xué)初級(jí)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用[D];山東師范大學(xué);2003年
2 呂天一;在高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用元認(rèn)知指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略的可行性[D];遼寧師范大學(xué);2004年
3 姚琴;中學(xué)生與大學(xué)生學(xué)習(xí)策略之對(duì)比研究[D];蘇州大學(xué);2002年
4 董寧;大連海事大學(xué)航海類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)策略研究[D];大連海事大學(xué);2010年
5 鄧方君;高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略的研究[D];重慶大學(xué);2010年
6 初浩楠;論高中英語(yǔ)元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略[D];華中師范大學(xué);2001年
7 朱益;基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)策略及其在線咨詢(xún)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)[D];浙江師范大學(xué);2010年
8 王冉;[D];中國(guó)政法大學(xué);2011年
9 王燕波;學(xué)習(xí)者外/內(nèi)向性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的關(guān)系研究[D];貴州大學(xué);2008年
10 范玲;英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略研究[D];首都師范大學(xué);2002年
,本文編號(hào):1277159
本文鏈接:http://sikaile.net/waiyulunwen/eyulunwen/1277159.html