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赴俄留學(xué)培訓(xùn)基地俄語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)中的教學(xué)難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略——以黑河學(xué)院為例

發(fā)布時(shí)間:2017-12-10 15:28

  本文關(guān)鍵詞:赴俄留學(xué)培訓(xùn)基地俄語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)中的教學(xué)難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略——以黑河學(xué)院為例


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【摘要】:當(dāng)前社會(huì),為使俄語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)國(guó)家需要,研究好口語(yǔ)交際教學(xué),總結(jié)俄語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)中的教學(xué)難點(diǎn),尋求其應(yīng)對(duì)策略,使基地學(xué)生更好地掌握俄語(yǔ)并能高效地運(yùn)用俄語(yǔ),提高他們的俄語(yǔ)口語(yǔ)交際能力,是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)、值得研究的課題。
【作者單位】: 黑河學(xué)院;
【基金】:黑河學(xué)院高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目《強(qiáng)化基地學(xué)生俄語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的創(chuàng)新與實(shí)踐》(編號(hào):Xjg1430)
【分類號(hào)】:H35
【正文快照】: 一、引言黑河學(xué)院于2009年建成中國(guó)第一所國(guó)家級(jí)赴俄留學(xué)培訓(xùn)基地(以下簡(jiǎn)稱“基地”),旨在為國(guó)家培養(yǎng)赴俄留學(xué)的應(yīng)用型、綜合性高素質(zhì)人才。開(kāi)展好俄語(yǔ)教學(xué),培養(yǎng)好俄語(yǔ)人才,是每一個(gè)基地教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,研究好口語(yǔ)交際教學(xué),解決俄語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)中的教學(xué)難點(diǎn),最終提高學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 丁煒,錢曉琳;培養(yǎng)有能力的交際者——美國(guó)的口語(yǔ)交際教學(xué)[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2003年02期

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4 樂(lè)中保;汪曉琳;;從新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的差異看口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)取向的轉(zhuǎn)變——兼及口語(yǔ)交際的特點(diǎn)及其對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的引導(dǎo)意義[J];孝感學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

5 冉瑞霞;;初中口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀及其應(yīng)對(duì)[J];文學(xué)教育(下);2008年03期

6 朱朝暉;;從平面走向多維,從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)——英國(guó)口語(yǔ)交際教學(xué)評(píng)價(jià)給我國(guó)中學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的啟示[J];廣東科技;2008年10期

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9 杜曉靜;;口語(yǔ)交際教學(xué)漫談[J];文學(xué)教育(上);2011年05期

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6 張曉芳;;多元·生活·歷練——實(shí)施口語(yǔ)交際教學(xué)的有效策略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(文科專輯)[C];2006年

7 黎洪露;;加強(qiáng)技?谡Z(yǔ)教學(xué),提高學(xué)生交際能力[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄖ袃?cè))[C];2013年

8 雷富榮;;在生活實(shí)踐中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力[A];福建省行知實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)論壇論文集[C];2012年

9 李尚珊;亢寶蘭;;低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)淺談[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年

10 吳勝蓮;;淺談小學(xué)生快樂(lè)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

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2 臨川區(qū)溫泉中心小學(xué) 華美珠;提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力的有效途徑[N];撫州日?qǐng)?bào);2009年

3 鎮(zhèn)平縣老莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 王光濤;培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力之我見(jiàn)[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 寧陵縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 郭霞;如何小學(xué)口語(yǔ)教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2011年

5 如皋市何莊小學(xué) 周慶明;讓生活成為口語(yǔ)交際的源頭活水[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

6 徐和江;怎樣搞好口語(yǔ)交際教學(xué)[N];黔西南日?qǐng)?bào);2008年

7 盤縣柏果鎮(zhèn)五一小學(xué) 何春;淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的提高[N];六盤水日?qǐng)?bào);2008年

8 楊絮 北師大鄂爾多斯附屬學(xué)校;充分利用課堂 培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力[N];鄂爾多斯日?qǐng)?bào);2009年

9 陳輝 駐馬店市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué);培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的途徑和方法[N];駐馬店日?qǐng)?bào);2009年

10 庫(kù)爾勒市第二小學(xué)田柳紅;談低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)[N];巴音郭楞日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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7 茍曉紅;中等職業(yè)學(xué)校口語(yǔ)交際教學(xué)存在問(wèn)題與對(duì)策研究[D];云南師范大學(xué);2009年

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本文編號(hào):1275003

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