本文關鍵詞：認知語言學視角下俄語空間前置詞的多義現象研究

  更多相關文章： 俄語前置詞 多義性 認知語言學 概念隱喻

【摘要】：自喬姆斯基革命以來,語言研究越來越呈現出跨學科的性質。在多學科對話的影響之下,許多研究者不再遵循結構主義的研究范式把語言作為獨立自治的現象來研究。語言與思維的關系作為一個傳統(tǒng)話題已經被納入認知科學的總體框架之中。近幾十年以來,第一代認知科學日漸式微,第二代認知科學蓬勃發(fā)展并取得了令人矚目的成果。認知科學是一項浩大的系統(tǒng)工程。目前一般認為認知科學是由六大學科(哲學、心理學、語言學、人類學、神經科學、人工智能)組成的綜合性科學。這六大主干相互交叉,形成了豐富多樣的新興學科。這些連字符學科中的一些已經成為整個認知科學的主干,其中之一便是認知語言學。認知語言學的主干地位在很大程度上是由語言在人類認知中的特殊地位決定的。因為,如果我們將人類的認知看作一個黑箱子的話,語言就是探索其內部機制的重要窗口。或許不是最重要的窗口,但是在某種意義上應該是最便捷的窗口,這是因為我們對語言是那么的熟悉,語言材料隨處可見,而相比之下其他學科要搜集相關的材料或事實要費勁得多。所以,通過語言來研究人類認知的規(guī)律在整個認知科學中無疑具有十分重要的地位。不難發(fā)現,認知語言學并不是為了語言而研究語言。不過,從認知的角度看待語言現象對于語言學的研究卻是有益的。所以本文選取了認知語言學的相關理論作為研究基礎。論文的核心話題是詞匯多義性,例證主要采用俄語語料。探討多義性的對象是俄語中的空間前置詞。以上是對題目中三個關鍵詞的說明,也是論文的總體架構。論文結構如下:1)引言;2)正文;3)結束語;4)參考文獻;5)致謝。引言部分闡述了選題的目的,確定了論文的研究對象、研究方法。正文分為三章。第一章是理論基礎。首先介紹了認知語言學的基石——原型范疇理論。原型范疇理論的思想來源是維特根斯坦的家族相似理論。在維特根斯坦之前,經典范疇理論統(tǒng)治所有領域近兩千年。經典范疇理論認為范疇的邊界是清晰的,范疇成員之間通過充分必要條件聯系。原型范疇理論作為經典理論的反撥,認為范疇的邊界是模糊的,范疇成員之間通過家族相似性聯系。這種聯系的具體機制可以用概念隱喻來解釋。所以本章的第二部分簡要介紹了概念隱喻理論。這種理論認為隱喻是跨概念域的系統(tǒng)映射,源域的部分結構特征會系統(tǒng)地映射到目標域中去。第二章是核心話題多義性。這一章的論述主要圍繞多義性研究的傳統(tǒng)方法和認知方法展開。傳統(tǒng)觀點介紹了兩點。一種觀點否認多義性的存在,從而導致無數同音異義詞產生。另一種觀點認為可以找到一種共同的意義來統(tǒng)攝一個詞的多義性。認知語言學由于與傳統(tǒng)語言學持不同的意義觀,對多義性的看法與上述觀點均不相同。認知語言學研究多義性的方法有很多,其中之一是直接運用原型范疇理論。這種方法首先要求把多義詞看作原型范疇。詞是范疇的名稱,詞的多個意義是范疇的成員,他們通過家族相似性聯系,所以一些詞義演變可以用概念隱喻理論加以描述。第三章是具體材料的分析。這一章把注意力從多義性的一般探討轉向更具體的層次,即空間前置詞的多義性。首先闡明了空間在人類認知中的基礎地位。然后以具體語料為例證分幾節(jié)介紹了人類怎樣通過空間域的概念理解其他域的概念,也即探討了空間前置詞語義擴展的可能路向。這三章的邏輯聯系總體上是這樣的:第一章是第二章的基礎,第二章又是第三章的基礎,第三章通過具體語料驗證前兩章的理論,作出肯定,質疑或補充。具體到每一章的構造是這樣:每一章的開始部分都有一定的理論基礎,每一章的結尾都會有總結性陳述。結束語概括了整個論文的重要結論,進而指出認知語言學反對客觀主義哲學的方式在二百多年早已產生,并不新鮮。論文的創(chuàng)新之處一是在理論上提出了這樣一種看法,即空間雖然是人類認知的基礎,但人類并不能單獨通過它達到對其他概念的理解,而是要同時借助于一些意象圖式。另一個具體的創(chuàng)新之處是解釋了為什么有時候時間能用上下維度加以描述,即這種情況必須是借助時間是河流這個概念隱喻作為中介�？偟膩碚f由此得出的結論對于概念隱喻的具體機制是一種補充或者說細化。論文的例證、圖片較為豐富,因而論證過程顯得比較生動直觀,這可視為論文的特色之一。論文在方法上的特點上一是運用了認知語言學的相關理論,二是使用了俄語語料庫,所用語料因而客觀真實。
【學位授予單位】：遼寧大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H35

【共引文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 黃春燕;上義詞與下義詞的選用[J];安徽大學學報;1999年03期

2 劉艷;淺析英語中語境對意義的影響[J];安徽大學學報;2003年06期

3 周海鴻;;《紅樓夢》前八十回匾額翻譯中的超額和欠額現象[J];安徽廣播電視大學學報;2008年04期

4 張小紅;;語言背后的鏡子——簡析預設在語言概念功能中的深層特征[J];安徽農業(yè)大學學報(社會科學版);2010年01期

5 李先華;;唐詩詞語隱含義個案考察及相關問題研究[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2006年06期

6 陳芙蓉;試論語境中的語義理解[J];華東冶金學院學報(社會科學版);2000年03期

7 易保樹;;數量詞的認知語義擴展:從精確到模糊[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2009年04期

8 侯松山;張瑩;;《洗澡》英譯本中歸化翻譯策略的使用[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2010年06期

9 李雯婧;;預設研究綜述[J];安徽文學(下半月);2008年03期

10 黃宇紅;;再析“非常”的詞性[J];安徽文學(下半月);2008年05期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 謝婷玉;;原型理論在英語學習型詞典釋義中的應用——以《牛津高階英語學習詞典》(第八版)為例[A];首屆海峽兩岸外語教學與研究學術研討會暨福建省外國語文學會2011年會論文集[C];2011年

2 金明;;對英漢“文化限定詞語”的思考[A];中國辭書學會雙語詞典專業(yè)委員會第四屆年會暨學術研討會論文集[C];2001年

3 于偉昌;;漢譯外來語言學術語標準化的必要性及其原則[A];中國辭書學會雙語詞典專業(yè)委員會第四屆年會暨學術研討會論文集[C];2001年

4 儲常勝;;語言與文化——淺析中英習語的文化差異[A];福建省外國語文學會2006年年會暨學術研討會論文集（下）[C];2006年

5 李傳芳;;EGP詞義石化對ESP詞匯學習的負遷移——基于對商務英語英漢翻譯的實證研究[A];福建省外國語文學會2008年年會論文集[C];2008年

6 張煜;;《楚辭》的英譯比較研究——以《九歌山鬼》為例[A];福建省外國語文學會2010年年會論文集[C];2010年

7 羅琳;劉金鳳;郭嘉偉;亢世勇;姜嵐;;漢語文本蘊涵庫的設想與實現[A];中國計算機語言學研究前沿進展（2007-2009）[C];2009年

8 王琛;;文化語義學視角下的翻譯初探[A];福建省外國語文學會2012年會論文集[C];2012年

9 章望婧;;漢語褒貶義成語語用現象研究——以“守株待兔”為例[A];第七屆北京地區(qū)對外漢語教學研究生論壇文集[C];2014年

10 陳陽;;大學英語網考背景下跨文化語言能力及培養(yǎng)研究[A];軟科學論壇——能源環(huán)境與技術應用研討會論文集[C];2015年

中國博士學位論文全文數據庫 前10條

1 吳善子;漢韓反詰語氣副詞對比研究[D];上海外國語大學;2010年

2 盧玉卿;文學作品中言外之意的翻譯研究[D];南開大學;2010年

3 李秉震;漢語話題標記的語義、語用功能研究[D];南開大學;2010年

4 陳榮;英語詞匯教學的認知語境研究[D];西南大學;2011年

5 方清明;現代漢語名名復合形式的認知語義研究[D];暨南大學;2011年

6 冀芳;濟寧方言義位研究[D];山東大學;2011年

7 楊一飛;語篇中的連接手段[D];復旦大學;2011年

8 崔智英;電視訪談的語體特征研究[D];復旦大學;2011年

9 金智妍;現代漢語句末語氣詞意義研究[D];復旦大學;2011年

10 金寶榮;漢語指示語及其篇章銜接功能研究[D];復旦大學;2011年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 黃雪;俄漢語詞匯理據性對比研究[D];哈爾濱師范大學;2010年

2 高健;與“半”相關格式的量范疇研究[D];哈爾濱師范大學;2010年

3 姚雅寧;漢語“玉”的多角度研究[D];上海外國語大學;2010年

4 魏春妮;“一樣”結構的語義研究[D];湘潭大學;2010年

5 伍凌;“可是”的虛化及三個平面研究[D];湘潭大學;2010年

6 趙蓉梅;語境與高中英語詞匯教學[D];華東師范大學;2010年

7 盧艷艷;動詞“打+N”的語義語法學研究[D];東北師范大學;2010年

8 姚琴;英日人稱代詞比較研究[D];南昌大學;2011年

9 馬福梅;“黃”與語素“黃”參構的詞語：語義分析和修辭闡釋[D];福建師范大學;2010年

10 禚曉;《現漢》詞匯規(guī)范體系的建立與發(fā)展[D];魯東大學;2011年

，

本文編號：1239995