知識經(jīng)濟時代下,閱讀素養(yǎng)作為獲取知識、處理信息和參與社會的基礎素養(yǎng),是衡量學生學業(yè)成就水平、個人成長和終身學習的關鍵指標,對提高國民素養(yǎng)和促進國家發(fā)展有著舉足輕重的作用。因此,國際上諸多學生評估項目如:國際學生評估項目、國際閱讀素養(yǎng)進展研究、美國國家教育進展評估、中國教育質(zhì)量評估項目等都將閱讀素養(yǎng)作為測評重點和學生基礎教育階段評估的核心領域之一。研究立足于國際視角,采用文獻研究、內(nèi)容分析以及比較研究等方法對國際上較有影響力的大規(guī)模閱讀素養(yǎng)評估項目進行細致地梳理,通過對國內(nèi)外關于閱讀素養(yǎng)評估項目相關文獻的整合,分析其中有關閱讀素養(yǎng)含義的變化及發(fā)展趨勢,參照國際大規(guī)模評估項目中的閱讀素養(yǎng)評估的理念、評估框架和維度設計、測試工具及相關背景問卷,根據(jù)當前我國閱讀測試體系和閱讀教學現(xiàn)狀,對學生閱讀素養(yǎng)測評與培養(yǎng)提出有針對性的建議,兼具實踐性與創(chuàng)新性。本文主要分為緒論、正文以及結(jié)語三個部分,正文部分包含四章內(nèi)容。緒論部分以國際閱讀素養(yǎng)評估項目作為切入點提出本論文的研究緣起和意義,簡要介紹本文采用的研究方法。目前國際上對閱讀素養(yǎng)的研究多以教育評估項目公布的數(shù)據(jù)為基礎來分析本國教育情況,而國內(nèi)尚未進行大...

【文章頁數(shù)】：100 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１．２?ＰＩＳＡ閱讀素養(yǎng)測試發(fā)展的進程??訪問和檢索是指在不同文章中定位和檢索所需要的信息片段，包括從查找個別??信息到找到一個特定的事實來支持或反駁陳述

恥學位論文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??發(fā)展的進程：??閱讀能力??Ｉ?＇?１??主要使用文本中的知識主要依靠外部知識???Ｊ＾，??（?：?Ｉ????訪購麟｜?｜整合與解釋］?ｆ思考與雕??１???：．．．．．．：＾￣Ｔ－－?：．．．．．．．：Ｉ??；?｜：?—１???....

圖３．１?“拉帕努伊島”簡介??在這個單元中，學生正準備參加一個講座，是關于一名教授在拉帕努伊島進行??野外實踐的講座

度不同的合理回答。??１．教育的情境：拉帕努伊島??拉帕努伊島??滅ｉＳ葡介．然后忌擊＾一頁的麻矢．?？！??？？夢一｜?２＾ｔＳＢ３圖書怎巧在下；Ｕ空辦洪痤?３附近大字的一泣較授主諾她會目己在Ｓ粍以西３２０（？多公里??位子太平洚努伊萆上？］實挖考??倒ｆｌ＆３歷史班會參過這個....

圖３．２?“拉帕努伊島”問題一??

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圖３．３?“拉帕努伊島”問題一??這一題，學生必須在博客中定位正確信息

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本文編號：4034897