"新中國17年"是新中國圖書館學(xué)高等教育變革的初期階段。文章將該時期圖書館學(xué)高等教育改革劃分為3個階段,并對各階段圖書館學(xué)高等教育制度、教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)以及教學(xué)活動等的變革與發(fā)展情況進(jìn)行回顧和評論。新時期圖書館學(xué)高等教育改革要保持依存性與獨(dú)立性的統(tǒng)一,理性處理古今中外圖書館學(xué)知識的關(guān)系。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
0 引言
1“新中國17年”圖書館學(xué)教育發(fā)展階段劃分
2 1949—1956年圖書館學(xué)高等教育
    2.1 院系調(diào)整與學(xué)制變革
    2.2 教育理念變革
    2.3 課程設(shè)置
    2.4 教材建設(shè)
3 1957—1961年圖書館學(xué)高等教育
    3.1 教育機(jī)構(gòu)迅速增加
    3.2 教學(xué)內(nèi)容調(diào)整
    3.3 教材建設(shè)與教學(xué)活動
4 1962—1966年圖書館學(xué)高等教育
    4.1 教學(xué)內(nèi)容調(diào)整
    4.2 提高專業(yè)教材質(zhì)量
5 對“新中國17年”圖書館學(xué)高等教育的思考
    5.1 圖書館學(xué)教育改革要正確處理依存性與獨(dú)立性的問題
    5.2 圖書館學(xué)教育改革要正確處理古今中外的關(guān)系



本文編號：4035139