我國(guó)檔案保護(hù)學(xué)科自1954年建立以來(lái),一直致力于檔案保護(hù)技術(shù)方法的研究,形成了一大批的學(xué)術(shù)成果。對(duì)于紙質(zhì)檔案制成材料的損毀規(guī)律以及最大限度延長(zhǎng)其壽命的研究已經(jīng)相對(duì)比較成熟,形成了一套比較完備的檔案保護(hù)理論和知識(shí)體系。1961年第一本檔案保護(hù)教材《檔案保管技術(shù)學(xué)》的出版,建立了檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系的雛形。隨著照片檔案、磁載體檔案等新型載體檔案出現(xiàn),檔案保護(hù)學(xué)者積極的投身于其保護(hù)方法的研究,拓寬了檔案保護(hù)學(xué)科的研究范圍,擴(kuò)充了檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系的內(nèi)容,給檔案保護(hù)學(xué)科注入了新的血液。但是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,電子檔案的大量形成,逐漸成為檔案保護(hù)的重點(diǎn),檔案學(xué)者發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)檔案保護(hù)的方法理念并不適用電子檔案,然而原有檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系仍以紙質(zhì)檔案保護(hù)為核心,因此必須要進(jìn)行革新,建立一個(gè)全新的具有包容性和可持續(xù)發(fā)展的檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系,滿足當(dāng)前保護(hù)需求。本文共分為四大部分。第一部分闡述了檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系的建立,包括建立的背景、標(biāo)志以及建立后所帶來(lái)的影響。第二部分論述了檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系的逐漸成熟,成熟的標(biāo)志包括:體現(xiàn)知識(shí)體系核心內(nèi)容的教材建設(shè)不斷繁榮、檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系主體內(nèi)容趨于穩(wěn)定...

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 相關(guān)概念及范疇界定
        0.1.1 相關(guān)概念
        0.1.2 研究對(duì)象范疇與資料來(lái)源
    0.2 研究現(xiàn)狀
        0.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        0.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    0.3 研究意義
        0.3.1 理論意義
        0.3.2 現(xiàn)實(shí)意義
    0.4 創(chuàng)新與不足
        0.4.1 創(chuàng)新之處
        0.4.2 不足之處
1 檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系的建立(20世紀(jì)60年代初-20世紀(jì)70年代末)
    1.1 檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系建立背景
        1.1.1 檔案保護(hù)工作急需理論指導(dǎo)
        1.1.2 對(duì)蘇聯(lián)檔案保護(hù)學(xué)理論與實(shí)踐的借鑒
    1.2 檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系的初步形成
        1.2.1 檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系初步形成的標(biāo)志
        1.2.2 檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系的形成對(duì)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用
2 檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系逐漸成熟(20世紀(jì)80年代初—20世紀(jì)90年代末)
    2.1 體現(xiàn)知識(shí)體系核心內(nèi)容的教材建設(shè)不斷繁榮
        2.1.1 人大教材是檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系建設(shè)的主流
        2.1.2 地方教材豐富著檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系的內(nèi)容
    2.2 檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系主體內(nèi)容趨于穩(wěn)定
        2.2.1 研究對(duì)象以紙質(zhì)檔案為主,新型載體檔案為輔
        2.2.2 注重技術(shù)方法的研究與應(yīng)用
    2.3 檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系不同形式的架構(gòu)
        2.3.1 知識(shí)要素平鋪直敘法
        2.3.2 知識(shí)單元模塊架構(gòu)法
3 檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系面臨挑戰(zhàn)(21世紀(jì)初—至今)
    3.1 電子檔案的出現(xiàn)給原有知識(shí)體系帶來(lái)諸多挑戰(zhàn)
        3.1.1 信息安全成為電子檔案保護(hù)重點(diǎn)
        3.1.2 技術(shù)與管理雙重保護(hù)更為重要
        3.1.3 電子檔案保管系統(tǒng)面臨的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)更多
    3.2 原有知識(shí)體系局限性日顯
        3.2.1 靜態(tài)后端庫(kù)房保管理念已不合時(shí)宜
        3.2.2 紙質(zhì)檔案的核心理論與實(shí)踐發(fā)展空間狹小
4 檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系的重新架構(gòu)
    4.1 原有檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系的調(diào)整與完善
        4.1.1 探究檔案保護(hù)本質(zhì),重視信息安全
        4.1.2 強(qiáng)調(diào)技術(shù)與管理協(xié)調(diào)發(fā)展
        4.1.3 引入遺產(chǎn)觀,為原有知識(shí)體系注入新活力
    4.2 新檔案保護(hù)學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建的設(shè)想
        4.2.1 新知識(shí)體系架構(gòu)的原則
        4.2.2 新知識(shí)體系架構(gòu)的內(nèi)容
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文及參加科研情況



本文編號(hào)：3952354