由于疫情防控需要,教育部及學(xué)校提出"停課不停學(xué)"的教學(xué)要求及目標(biāo)。通過(guò)研究釘釘直播、群課堂直播、騰訊會(huì)議直播等平臺(tái)在"文獻(xiàn)檢索與文獻(xiàn)分析"課程的應(yīng)用,從課程的特點(diǎn)出發(fā),將上述平臺(tái)應(yīng)用到課前準(zhǔn)備、授課方式與內(nèi)容、課堂安排、實(shí)習(xí)課的現(xiàn)場(chǎng)操作、課后作業(yè),最后通過(guò)形成性評(píng)價(jià)的考核方式評(píng)價(jià)教學(xué)方式是否可行。結(jié)論發(fā)現(xiàn),"文獻(xiàn)檢索與文獻(xiàn)分析"課程采用網(wǎng)絡(luò)直播結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)習(xí)課的網(wǎng)絡(luò)在線操作取得了理想的教學(xué)效果。

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圖1“文獻(xiàn)檢索與文獻(xiàn)分析”線上教學(xué)

2.3課后反饋和作業(yè)每次課結(jié)束后都需要和學(xué)生進(jìn)行交流,對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行反饋,對(duì)于一些學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)反饋給教研室,再根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)的方法。線上課程盡量采用直播形式并且內(nèi)容盡量精簡(jiǎn)突出重點(diǎn)和難點(diǎn),增加與學(xué)生的互動(dòng);而少部分補(bǔ)充的內(nèi)容可以通過(guò)觀看慕課自學(xué),達(dá)到互補(bǔ)的教學(xué)效....

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