近些年來(lái),傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)對(duì)于讀者信息需求的多樣化已經(jīng)不能滿足,而在當(dāng)今的信息化與網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代,學(xué)科服務(wù)顯然是一種適應(yīng)時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的更能滿足讀者多樣化需求的模式。學(xué)科服務(wù)是高校圖書(shū)館自身發(fā)展的需要,是高校圖書(shū)館個(gè)性化、知識(shí)化的文獻(xiàn)信息服務(wù),對(duì)高校的學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研等方面有著不可替代的地位,是圖書(shū)館提升自身服務(wù)水平和競(jìng)爭(zhēng)力的有效支撐。1998年清華大學(xué)率先建立起了學(xué)科館員制度,自此掀起了一股學(xué)科服務(wù)相關(guān)研究的熱潮。目前,國(guó)內(nèi)的大部分高校圖書(shū)館已經(jīng)開(kāi)展了學(xué)科服務(wù)工作,許多高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)已經(jīng)初見(jiàn)成效。但是,基于現(xiàn)狀之下暴露出來(lái)的問(wèn)題也有很多。如學(xué)科館員人數(shù)不足、學(xué)科服務(wù)模式陳舊、學(xué)科服務(wù)內(nèi)容層次較淺、學(xué)科用戶(hù)滿意度低等,如何提高高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)水平,輔助高校教學(xué)工作與科研工作的開(kāi)展,已成為高校圖書(shū)館所關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。本文選取了貴州省高校圖書(shū)館作為調(diào)查對(duì)象,從學(xué)科館員、學(xué)科服務(wù)模式、學(xué)科服務(wù)內(nèi)容、學(xué)科服務(wù)用戶(hù)滿意度四個(gè)方面來(lái)分析現(xiàn)階段貴州省高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)實(shí)踐現(xiàn)狀,并從中選取了貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)作為典型案例進(jìn)行具體分析,探索貴州省高校圖書(shū)館基于現(xiàn)狀之下所取得的成績(jī)以及暴露的問(wèn)題,從而依據(jù)貴州...

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外文獻(xiàn)綜述
        1.2.2 國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述
        1.2.3 文獻(xiàn)評(píng)述
    1.3 研究?jī)?nèi)容
    1.4 研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 創(chuàng)新點(diǎn)
2 學(xué)科服務(wù)理論
    2.1 學(xué)科服務(wù)
        2.1.1 學(xué)科服務(wù)的概念
        2.1.2 學(xué)科服務(wù)的特點(diǎn)
        2.1.3 學(xué)科服務(wù)的主要內(nèi)容
        2.1.4 學(xué)科服務(wù)開(kāi)展的意義
    2.2 學(xué)科館員
        2.2.1 學(xué)科館員的定義
        2.2.2 學(xué)科館員的工作職責(zé)
        2.2.3 學(xué)科館員的能力需求
    2.3 學(xué)科服務(wù)模式
3 國(guó)內(nèi)優(yōu)秀高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)分析
    3.1 上海交通大學(xué)圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)
    3.2 同濟(jì)大學(xué)圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)
4 貴州省高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
    4.1 貴州省高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查設(shè)計(jì)
        4.1.1 調(diào)查對(duì)象
        4.1.2 調(diào)查內(nèi)容
        4.1.3 調(diào)查步驟
    4.2 貴州省高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查分析
        4.2.1 學(xué)科館員調(diào)查與分析
        4.2.2 學(xué)科服務(wù)模式情況
        4.2.3 學(xué)科服務(wù)內(nèi)容情況
        4.2.4 學(xué)科服務(wù)用戶(hù)調(diào)查
        4.2.5 訪談?wù){(diào)查
    4.3 貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)案例分析
        4.3.1 學(xué)科館員
        4.3.2 學(xué)科服務(wù)內(nèi)容
        4.3.3 學(xué)科服務(wù)模式
        4.3.4 學(xué)科服務(wù)效果
        4.3.5 存在的主要問(wèn)題
5 貴州省高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)工作存在的問(wèn)題
    5.1 學(xué)科館員方面
        5.1.1 學(xué)科館員數(shù)量不足
        5.1.2 學(xué)科館員素質(zhì)不高
    5.2 學(xué)科服務(wù)模式層面
        5.2.1 學(xué)科服務(wù)模式單一
        5.2.2 學(xué)科服務(wù)流程復(fù)雜
    5.3 學(xué)科服務(wù)內(nèi)容層面
        5.3.1 學(xué)科服務(wù)范圍不廣
        5.3.2 學(xué)科服務(wù)層次較淺
    5.4 學(xué)科服務(wù)效果方面
        5.4.1 把握用戶(hù)需求不精準(zhǔn)
        5.4.2 缺乏信息反饋渠道
6 貴州省高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)工作優(yōu)化策略
    6.1 提髙學(xué)科館員整體素質(zhì)
        6.1.1 學(xué)科館員人才引進(jìn)
        6.1.2 學(xué)科館員繼續(xù)教育
    6.2 建立新型學(xué)科服務(wù)模式
    6.3 深化與拓展學(xué)科服務(wù)內(nèi)容
        6.3.1 針對(duì)本科生用戶(hù)
        6.3.2 針對(duì)教師用戶(hù)
        6.3.3 針對(duì)具有科研任務(wù)的用戶(hù)
    6.4 探索學(xué)科服務(wù)用戶(hù)需求
7 總結(jié)與展望
    7.1 論文總結(jié)
    7.2 論文不足
    7.3 展望
參考文獻(xiàn)
附件A
附件B 訪談提綱
致謝



本文編號(hào)：3742469