發(fā)布時間：2017-10-07 14:24

  本文關鍵詞：男性新兵特質應對方式與其父母教養(yǎng)方式的關系：自我控制的中介作用

  更多相關文章： 特質應對方式 父母教養(yǎng)方式 新兵 自我控制 中介作用

【摘要】：當今社會中,人們無時無刻的都在應對著各種各樣的事件,個體就需要控制自己的行為、思維、語言等等來應對各種事件的出現(xiàn)。自我控制是人們克服一系列的沖動,或者習慣化的行為而做出的努力,它是指調控自己的言行以符合社會規(guī)范或法律。有研究發(fā)現(xiàn),自我控制能力較低的個體出現(xiàn)消極心理或者問題行為的幾率就會增大,比如過多的吸煙、酗酒、依賴毒品、暴力襲擊行為、非理性的消費、不健康的生活飲食習慣等等。合理的自我控制就會出現(xiàn)積極的結果,比如,出色的成績、健康的身體習慣、良好的人際圈、積極從容的應對事件的發(fā)生。合理的自我控制正是我們想要達到的目標。本研究旨在探討家庭這個社會環(huán)境對新兵個體的特質應對方式的影響,同時重點考慮自我控制對在二者之間所發(fā)揮的作用。研究運用橫斷研究方法,采用父母教養(yǎng)方式問卷(Parental Bonding Instrument,PBI)、自我控制量表(Self-control Scale,SCS)、特質應對方式量表(Trait coping style questionnaire,TCSQ)對某地入伍新兵進行問卷調查,采取T檢驗、Pearson相關分析和結構方程模型的方法研究新兵的特質應對方式與其父母教養(yǎng)方式的關系,并探討自我控制能力在二者之間發(fā)揮的作用。研究發(fā)現(xiàn):親人中有軍人的新兵在消極應對得分上低于親人中無軍人的新兵,而親人中有軍人的新兵在積極得分上高于親人中無軍人的新兵(P0.05或P0.01);新兵的不同文化程度在新兵的自我控制維度(如沖動控制、健康習慣、專注工作、節(jié)制娛樂上差異不顯著(P0.05);但在抵制誘惑這個維度上呈現(xiàn)顯著差異(P0.05);父母的關愛與鼓勵自主與SCS各維度得分、積極應對方式存在正相關(r=0.12~0.35,P0.05或P0.01);父母控制與SCS各維度得分呈負相關(r=-0.15~-0.37,P0.01)、與消極應對方式呈正相關(r=0.26、0.32,P0.01)自我控制在父母積極教養(yǎng)方式分別與積極應對方式和消極應對方式的作用過程中起著中介作用。在今后的軍事素養(yǎng)訓練中,我們可以著手于增強士兵的自我控制能力訓練,以增強個體積極應對應激事件的能力。
【關鍵詞】：特質應對方式 父母教養(yǎng)方式 新兵 自我控制 中介作用
【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B848
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 引言8-9
• 第一部分 文獻綜述9-16
• 1.1 自我控制研究綜述9-11
• 1.1.1 自我控制的概念9-10
• 1.1.2 自我控制的理論基礎、力量模型與測量10-11
• 1.2 應對方式的研究綜述11-14
• 1.2.1 應對及應對方式的概念11-12
• 1.2.2 應對方式的分類12-13
• 1.2.3 應對理論13
• 1.2.4 應對的測量13-14
• 1.3 父母教養(yǎng)方式研究綜述14-15
• 1.3.1 父母教養(yǎng)方式概念14
• 1.3.2 父母教養(yǎng)方式的類型與維度14-15
• 1.4 自我控制與父母教養(yǎng)方式的關系15
• 1.5 自我控制與應對方式的關系15-16
• 第二部分 問題的提出16-17
• 2.1 以往研究的局限16
• 2.2 研究假設16
• 2.3 研究意義16-17
• 第三部分 研究方法17-20
• 3.1 研究對象17-18
• 3.2 測量工具18-19
• 3.2.1 人.統(tǒng)計學變量18
• 3.2.2 父母教養(yǎng)方式問卷（Parental Bonding Instrument，，PBI）18-19
• 3.2.3 自我控制量表（Self-control Scale,SCS)19
• 3.2.4 特質應對方式量表（Trait coping style questionnaire，TCSQ)19
• 3.3 測量程序19
• 3.4 統(tǒng)計工具與方法19-20
• 第四部分 結果20-27
• 4.1 新兵特質應對方式、自我控制及其父母教養(yǎng)方式的差異20-21
• 4.1.1 新兵的特質應對方式在親人參軍變量上的差異20
• 4.1.2 新兵的自我控制能力在新兵文化程度上的差異20-21
• 4.2 新兵自我控制、特質應對方式及其父母教養(yǎng)方式各維度相關性21
• 4.3 新兵父母教養(yǎng)方式、特質應對方式與自我控制能力的結構方程模型21-27
• 4.3.1 新兵母親教養(yǎng)方式、特質應對方式與自我控制的結構方程模型23-24
• 4.3.2 新兵父親教養(yǎng)方式、特質應對方式與自我控制的結構方程模型24
• 4.3.3 中介效應的顯著性檢驗24-27
• 第五部分 討論27-29
• 5.1 新兵特質應對方式、自我控制的差異27-28
• 5.1.1 新兵的特質應對方式在親人參軍變量上的差異27
• 5.1.2 新兵的自我控制能力在文化程度上的差異27-28
• 5.2 新兵的自我控制與其父母教養(yǎng)方式的關系28
• 5.3 新兵自我控制與特質應對方式的關系28-29
• 5.4 自我控制在新兵父母教養(yǎng)方式與特質應對方式間的中介模型29
• 第六部分 結論29-32
• 6.1 研究結論29-30
• 6.2 研究創(chuàng)新30
• 6.3 研究的局限與展望30-32
• 參考文獻32-35
• 附錄35-38
• 致謝38-39
• 攻讀學位期間發(fā)表論文情況39-40

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